Įgiję preteriteto ir netobulo konjugaciją ir naudojimą, studentai yra pasirengę ginčytis dėl visos medžiagos kartu. Studentai turėtų metodiškai dirbti su šia veikla, nes jie sukuria savo, originalų siužetinės linijos pasakojimą, kad sujungtų preteritetą ir netobulą. Studentai turės ne tik apsvarstyti skirtingus preterito ir netobulo naudojimo būdus, bet ir mokytis veiksmažodžių konjugacijos, įskaitant daugybę netaisyklingų preterito įtempimo formų.
Nors pasakojimo siužetinę liniją galima sukurti įvairiais būdais, vienas iš būdų nukreipti visas kategorijas yra tai, kad studentas sukuria siužetinę juostą, orientuotą į savo vaikystę. Vis dėlto studentai turėtų būti atsargūs nustatydami tam tikrus laikotarpius, nes gali būti klaidinanti tam tikro laiko nustatymo termino panaudojimas. Vietoj to, paprašykite, kad studentai pažymėtų šiuos laiko ruožus kaip „vaikystę“ arba tiesiog užblokuotų juos. Pakvieskite mokinius sukurti pasakojimo tvarkaraštį, apimantį aprašymą, įprastą / pakartotą veiksmą, nepilną veiksmą, atliktą veiksmą ir pertraukas. Po kiekvienu atvaizdu studentai pateiks savo tekstą, pabrėždami netobulo, preteksto ar jų naudojimą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite pasakojimą pagal laiko juostą, naudodamiesi ir prielinksniu, ir netobulais. Įtraukite aprašymą, įprastą / pakartotą veiksmą, nepilną veiksmą, atliktą veiksmą ir pertraukimus.