"Raudona Baidarių" yra įvairių tipų perkeltine kalba, ypač palyginimais, idiomų ir Hiperbolė. Vaizdiniai kalbos prideda gylio istorija ir leidžia skaitytojams interpretuoti pranešimus nuo autoriaus kitokiu būdu nei paprastų tekstinių elementų.
Šioje veikloje, mokiniai gali parodyti savo supratimą perkeltine kalba nustatant pavyzdžius ir sukurti pažodžiui ar vaizdinio vaizdavimas vaizdinį kalba.
Trys pavyzdžiai perkeltine kalba, naudojama "Red Baidarių" yra:
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo tris pavyzdžius perkeltine kalba "Red Baidarių".
Padidinkite įsitraukimą, paversdami vaizdinės kalbos paiešką į smagų žaidimą! Ši veikla skatina mokinius judėti, diskutuoti ir kritiškai mąstyti, kai jie suranda ir dalijasi pavyzdžiais iš knygos „Raudonas kajakas“.
Sukurkite korteles su palyginimais, idiomomis ir hiperbolėmis iš knygos. Įtraukite citatą ir rūšį kiekvienoje kortelėje, kad mokiniai galėtų lengvai jas atpažinti ir diskutuoti.
Paviršiaus padėkite pavyzdines korteles matomose, bet netikėtose vietose. Tai sukelia jaudulį ir skatina aktyvų dalyvavimą, kai mokiniai tyrinėja kambarį.
Pakvieskite mokinius ieškoti kortelių, tada jas išrūšiuoti pagal vaizdinės kalbos rūšį. Skatinkite mokinius paaiškinti, kodėl kiekvienas pavyzdys atitinka tam tikrą kategoriją, kad gilintų supratimą.
Palaikykite diskusiją apie tai, kaip vaizdinė kalba veikia pasakojimą ir emocijas. Leiskite mokiniams dalintis savo mintimis ir asmeninėmis patirtimis, kad mokymasis taptų įsimintinas.
Raudonasis Kajakas naudoja vaizdingą kalbą, pavyzdžiui, palyginimus (pvz., „jo veidas baltas kaip drobė“), frazes („šaukia į audrą“) ir hiperboles („buvau išsigandęs iki žemės“), kad sukurtų ryškią vaizdą ir gilų prasmės lygį pasakojime.
Leiskite mokiniams nustatyti vaizdingos kalbos pavyzdžius Raudonajame Kajake, pažymėti jų tipą (pvz., palyginimas ar frazė) ir iliustruoti arba paaiškinti jų reikšmę. Naudojant istorijų skydus padeda mokiniams vizualizuoti ir suvokti šiuos literatūros būdus.
Prašykite mokinių surasti tris vaizdingos kalbos pavyzdžius Raudonajame Kajake, juos užrašyti, pažymėti tipą ir nupiešti sceną, vaizduojančią tiesioginę ar vaizdingą prasmę. Ši veikla lavina supratimą ir kūrybiškumą.
Vaizdinga kalba Raudonajame Kajake prideda gilumo ir emocijų, padeda skaitytojams giliau susisiekti su veikėjais ir temomis. Ji skatina mokinius mąstyti apie tekstą ne tik tiesiogine prasme.
Ieškokite palyginimų, frazių ir hiperbolių Raudonajame Kajake. Šie tipai padaro istoriją įdomesnę ir padeda mokiniams praktikuoti literatūros įrankių atpažinimą.