Šioje veikloje mokiniai turės nustatyti struktūrinius komponentus eilėraščio, įskaitant posmų ir linijų. Studentai taip pat nustatyti Rhyme schemą kiekvienoje strofa žymėdami eilutes su abėcėlės raidėmis. Svarbiausia, kad studentai bus išanalizuoti ir aprašyti pagrindinę mintį strofa.
Pateiktas pavyzdys yra pirmą strofa:
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including stanzas and lines.
Sukurkite spalvingą ryšio diagramą, iliustruojančią pagrindinius posmo elementus, tokius kaip stulpelis, eilutė ir rimavimo schema, su aiškiomis apibrėžtimis ir pavyzdžiais. Rodykite ją savo klasėje kaip nuorodą, kad mokiniai galėtų lengvai prisiminti šiuos terminus per poezijos veiklas.
Pasirinkite trumpą posmą, kurį galima rodyti ar demonstruoti. Skaitykite jį garsiai su savo mokiniais, stabtelėkite ir parodykite, kur prasideda ir baigiasi kiekviena stulpelis ir eilutė. Kviečiame mokinius pažymėti ar nubrėžti stulpelius ir eilutes, kad struktūra būtų aiški vizualiai.
Pasiruoškite mažas korteles su atskirais posmais iš pažįstamo poemo. Pakvieskite mokinius dirbti poromis, perskaityti kiekvieną posmą ir žymėti rimavimo schemą priskiriant atitinkančius raides eilutėms, kurios rimuojasi. Peržiūrėkite kartu, kad sustiprintumėte supratimą.
Iššūkis mokiniams sukurti keturių eilučių posmą naudojant rimavimo schemą, pvz., ABAB arba AABB. Palaikykite juos generuojant rimuojančius žodžius ir tikrinant struktūros tikslumą. Dalinkitės jų darbu garsiai, siekiant didinti pasitikėjimą ir stiprinti sąvokas.
Pora mokinius ir leiskite jiems keistis savo parašytais posmais. Nurodykite kiekvienam mokiniui identifikuoti posmą, žymėti rimavimo schemą ir apibendrinti jų partnerio posmo pagrindinę mintį. Diskutuokite rezultatus klasėje, kad gilintumėte supratimą ir švęstumėte kūrybiškumą.
Pagrindiniai eilėraščio struktūriniai elementai apima posmus (eilėraščio skyrius), eiles (atskirų eilučių tekstas) ir rimų schemą (modelį, kaip yra sudėlioti rimai eilėse, dažnai pažymėti raidėmis). Šių elementų supratimas padeda mokiniams analizuoti eilėraščio formą ir prasmę.
Norint nustatyti rimų schemą posme, perskaitykite kiekvienos eilutės pabaigos žodį ir priskirkite raidę (A, B, C ir kt.) kiekvienam unikaliam rimui. Eilutės, turinčios tą patį reiškinį, gauna tą pačią raidę, taip atskleidžiant rimų modelį (pvz., AABBA).
Geriausias būdas – mokyti mokinius apibendrinti kiekvieną posmą savo žodžiais, diskutuoti apie svarbius detales ir susieti posmo įvykius ar jausmus su bendru eilėraščiu. Vizualūs padėjėjai ar piešinių naudojimas taip pat gali padėti aiškinti prasmę.
Naudokite interaktyvias veiklas, tokią kaip posmų ir eilių žymėjimas, rimų schemų identifikavimas kartu ir paprastų iliustracijų kūrimas kiekvienam posmui. Susieti pamoką su pažįstamomis istorijomis ar eilėraščiais siekiant geresnio įsitraukimo.
Eilėraščio struktūros analizė padeda mokiniams suprasti, kaip poetai organizuoja idėjas, naudoja rimu efektui ir kuria prasmę per posmus. Tai palaiko skaitymo suvokimą ir poetikos vertinimą.