Raukšlių in Time tyrinėja daug abstrakčias sąvokas apie laisvę, individualumo, ir pasirinkimas. Šios temos yra taikomi tiek atskirų simbolių ir ištisų visuomenių ir vyriausybinių struktūrų. Studentai gali geriau suprasti šių idėjų svarbą ir ryšį su teksto tyrinėti šias sąvokas savo gyvenimą ir pasaulį aplink juos.
Dėl šios veiklos, kreipkitės į studentus palyginti ir sugretinti svarbių sąvokų iliustruojantis juos su siužetinės linijos pavyzdžių. Pavyzdžiai gali būti sudarytas iš asmeninės patirties, iš istorijos, arba iš romano.
Siūlomi koncepcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Palyginti ir sugretinti svarbių teminių sąvokas iš knygos.
Siūlomi koncepcijos
Skatinkite mokinius gilintis į romano abstrakčias sąvokas, vadovaujant jiems struktūrizuotoje klasės diskusijoje. Diskusijos leidžia mokiniams kritiškai vertinti ir gintis nuo skirtingų požiūrių, padedant įsisavinti svarbias temas.
Pasirinkite temas kaip „Ar individualumas yra svarbiau nei lygybė?“ arba „Ar laisva valia yra svarbesnė už likimą?“, kad tiesiogiai susietumėte su knygos pagrindinėmis idėjomis. Tai užtikrina, kad diskusijos būtų aktualios ir mąslingos jūsų mokiniams.
Padalinkite mokinius į grupes ar poras, paskirdami kiekvienai diskusijos pusei. Paskirtos pozicijos atsitiktinai iššaukia mokinius mąstyti iš kelių požiūrių ir stiprina jų supratimą.
Skatinkite mokinius ieškoti įrodymų iš romano, asmeninės patirties ar istorinių pavyzdžių, kad paremti savo argumentus. Pasiruošimas stiprina pasitikėjimą savimi ir užtikrina turtingesnes, prasmingesnes diskusijas.
Valdykite diskusiją, kad ji liktų dėmesinga ir pagarbi. Paskatinkite mokinius aktyviai klausytis ir apgalvotai atsakyti į priešingas nuomones.
Lead a class reflection after the debate to highlight main arguments and connect them back to the novel. This helps students synthesize what they’ve learned and apply it beyond the classroom.
A Wrinkle in Time nagrinėja svarbias temas, tokias kaip laisvė, asmenybė, pasirinkimas ir priešingumai tarp likimo ir laisvos valios, utopijos ir distopijos bei protos ir emocijos. Šios idėjos yra pateiktos per veikėjų patirtį ir jų susidūrimą su skirtingomis visuomenėmis.
Mokiniai gali palyginti likimą ir laisvą valią naudodami pavyzdžius iš knygos, istorijos ar savo gyvenimo. Naudodami istorijų lenteles, jie gali vaizduoti, kaip veikėjai priima sprendimus arba kaip aplinkybės juos valdo, ir po to aptarti panašumus bei skirtumus vizualiai ir raštu.
Išbandykite istorijų lentelės palyginimo veiklą: leiskite mokiniams pasirinkti dvi kontrastingas sąvokas (pvz., protos ir emocijos), sukurti vaizdus kiekvienai ir paaiškinti jų atvaizdus. Tuomet mokiniai lygina sąvokas trečioje skaidrėje, akcentuodami ryšius ar skirtumus su vaizdais ir trumpais paaiškinimais.
Temų susiejimas su asmenine patirtimi padeda mokiniams geriau suprasti abstrakčias idėjas kaip asmenybę ir laisvę. Šis požiūris skatina gilų įsitraukimą į tekstą ir padeda mokiniams suprasti literatūros konceptų svarbą realiame gyvenime.
Knygoje A Wrinkle in Time planeta Camazotz vaizduojama kaip distopija, kur visi priversti būti vienodi, o pagrindinių veikėjų namai simbolizuoja labiau utopinę visuomenę, vertinančią skirtumus. Mokiniai gali iliustruoti šiuos aplinkos vaizdus ir aptarti, kaip jie atspindi romano temas.