T-diagramos naudojimas dviem priešingoms pusėms ar požiūriams palyginti ir palyginti yra naudinga priemonė, padedanti pagerinti studentų supratimą. Einant toliau ir įtraukiant vaizdinę medžiagą, studentai gali geriau suprasti ir prisiminti priešingų perspektyvų detales. Šioje veikloje studentai sukurs t diagramą, kurioje bus lyginami ir kontrastuojami patriotų ir lojalistų požiūriai.
Sužinodami apie Amerikos revoliuciją, studentams gali prireikti mokytojų, kurie teiktų įvairius išteklius. Įvairių šaltinių, tokių kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros skaitymai, naudojimas gali būti naudingas studentams, norint gauti tikslų ir išsamų laiko periodo vaizdą. Studentai gali naudoti grafinius organizatorius su stulpeliais, kad parašytų pastabas apie skirtingus lojalistų ir patriotų požiūrius, logiką, loginį pagrindą ir perspektyvas, taip pat žinomus ar žymius žmones kiekvienoje kategorijoje.
Verta pratęsti studentus, kad jie galėtų juos naudoti kaip savo „Patriotų“ prieš v. „Lojalistų“ klasės diskusijas. Studentai gali būti suskirstyti į dvi lygias grupes. Jie gali iš anksto turėti laiko pasidalinti ir aptarti savo argumentus. Tada studentai gali pakaitomis kalbėti ir išsakyti savo argumentus diskusijų metu. Laimi ta pusė, kurios argumentai yra originaliausi!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite priešingų požiūrių T-diagramą Amerikos revoliucijos metu. Įtraukite bent 5 argumentus kiekvienai pusei, „Patriotams“ ir „Lojalistams“.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai:
Sukelkite mokinių susidomėjimą pradėdami savo pamoką su gyvu įvadu. Nustatykite sceną lyginant Patriotų ir Loyalistų požiūrį, parodydami trumpą vaizdo įrašą, skaitant dramatišką ištrauką arba rodyti įdomų artefaktą. Šis požiūris sukelia smalsumą ir kuria fonines žinias prieš gilindamiesi į detalesnę analizę.
Aktyvinkite ankstesnį žinojimą klausdami mokinius pasidalinti, ką jie mano, kad žino apie Patriotus ir Loyalistus. Užrašykite jų idėjas ant lentos ar lipdukuose. Tai padeda įvertinti supratimą ir anksti spręsti klaidingas nuostatas.
Skatinkite bendradarbiavimą paskirstydami mokinius į mažas grupes ir duodami atvirus klausimus apie motyvus ir įsitikinimus kiekvienos pusės. Palaikykite gilų mąstymą kai mokiniai diskutuoja ir užrašo savo idėjas, ruošiantis lyginti požiūrius efektyviau.
Padėkite mokiniams organizuoti informaciją naudodami paprastus T formos diagramas arba Venn diagramas. Vadovaukite mokiniams užrašyti svarbiausias faktus, argumentus ir žymius veikėjus Patriotams ir Loyalistams, kai jie mokosi. Ši struktūra padeda aiškiau palyginti ir palaikyti visus mokinius.
Patikrinkite supratimą pamokos pabaigoje paprašydami kiekvieno mokinio parašyti vieną naują dalyką, ką jie išmoko apie kiekvieną pusę. Naudokite jų atsakymus savo kitai pamokai ir švęskite jų atradimus!
T lentelė yra paprastas grafinis organizatorius su dviem stulpeliais, naudojamas palyginti ir kontrastuoti du temas. Šioje pamokoje ji padeda mokiniams aiškiai matyti skirtingus požiūrius, logiką ir svarbiausius asmenis apie Patriotų ir Lojalistų požiūrį JAV revoliucijos metu.
Mokiniai gali naudoti Storyboard That's Real Time Collaboration funkciją, kad dirbtų kartu prie tos pačios T lentelės. Mokytojai tiesiog turi įgalinti bendradarbiavimą „Redaguoti užduotį“ skirtuke, leidžiant mokiniams dalintis idėjomis ir kurti T lentelę kaip komanda.
Patriotai palaikė nepriklausomybę nuo Britanijos, o Lojalistai norėjo likti Britanijos valdymo dalimi. Jie turėjo skirtingus priežastis, vertybes ir žinomus rėmėjus, kuriuos mokiniai gali organizuoti ir analizuoti su T lentele.
Naudingi ištekliai apima pirminius šaltinius, vaizdo įrašus, vadovėlius, enciklopedijas ir literatūrą. Naudojant įvairius šaltinius, mokiniai gauna subalansuotą požiūrį į Patriotų ir Lojalistų pusę.
Mokytojai gali skatinti bendradarbiavimą, naudoti vizualinius elementus T lentelėse ir organizuoti klasės debatus. Šios strategijos didina supratimą, kritinį mąstymą ir įsitraukimą į temą.