„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Kaip skaityti studentai, siužetinė plokštė gali būti naudinga kaip charakteristikos nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu) leidžia studentams atgauti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Skaitydamas romaną, smulkūs požymiai ir detalės dažnai tampa svarbūs, nes sklaida vyksta. Su simbolių atvaizdavimu studentai įrašys šią informaciją, padės jiems sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas yra malonus!
Naudokite simbolių žemėlapį, kad galėtumėte stebėti įvairius simbolius, aptartus " Richard III" tragedijoje
Kiti šiame žemėlapyje esantys simboliai yra: Bekingemas, karalius Edwardas IV, karalienė Margaretė, ledi Anne ir Ričmondas.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Įvertinimas Lygis 9-10
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip skaityti studentai, siužetinė plokštė gali būti naudinga kaip charakteristikos nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu) leidžia studentams atgauti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Skaitydamas romaną, smulkūs požymiai ir detalės dažnai tampa svarbūs, nes sklaida vyksta. Su simbolių atvaizdavimu studentai įrašys šią informaciją, padės jiems sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas yra malonus!
Naudokite simbolių žemėlapį, kad galėtumėte stebėti įvairius simbolius, aptartus " Richard III" tragedijoje
Kiti šiame žemėlapyje esantys simboliai yra: Bekingemas, karalius Edwardas IV, karalienė Margaretė, ledi Anne ir Ričmondas.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Įvertinimas Lygis 9-10
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Pakeiskite personažo žemėlapio veiklas pritaikydami jas pagal klasės lygį, supaprastindami bruožus ir sutelkdami dėmesį į pagrindinius veiksmus arba jausmus. Jaunesni mokiniai gali naudoti paveikslėlius, emotikonus ar paprastus žodžius, kad atvaizduotų, ką jie pastebi apie kiekvieną veikėją, taip darant veiklą pasiekiamą ir įdomią visiems mokiniams.
Naudokite vaizdus, simbolius ar kostiumo detales, kad vizualiai atvaizduotumėte kiekvieną veikėją, pristatydami juos. Tai padeda mokiniams padaryti tiesiogines jungtis ir stiprina atmintį, sekant pasakojimą.
Vertimas sudėtingos leksikos (pvz., „manipuliatyvus“ ar „apgaulingas“) į žodžius ir pavyzdžius, kuriuos supranta jūsų mokiniai. Susiekite bruožus su kasdienėmis klasės patirtimis, kad būtų stipresnis supratimas.
Demonstraciją atlikite užpildydami vieną personažo žemėlapio dalį kartu su klase. Naudokite mąstymo garsinimo metodą, kad parodytumėte savo mąstymo procesą, padarydami žingsnius aiškius ir suprantamus mokiniams.
Leiskite mokiniams piešti, vaidinti ar naudoti gestus, kad parodytų veikėjo bruožus ar jausmus. Kūrybinis išraiškos būdas skatina įsitraukimą ir padeda mokiniams įsiminti svarbius detales.
Personažo žemėlapis Richard III yra vaizdinė priemonė, padedanti mokiniams sekti ir organizuoti svarbius duomenis apie kiekvieną pagrindinį veikėją Šekspyro pjesėje. Jame paprastai nurodomi fiziniai bruožai, charakterio savybės ir įsimintinos citatos apie veikėjus, tokius kaip Richardas, Buckinghamas, Edvardas IV ir kiti.
Norint sukurti Richard III personažo žemėlapį, išrinkite pagrindinius veikėjus, pasirinkite vaizdus ar piktogramas jų atvaizdavimui ir užrašykite jų fizinius bruožus, asmenybę bei svarbias citatas. Skatinkite mokinius naudoti spalvas ir fonus, kurie atitinka veikėjo vaidmenį ir nuotaiką, siekiant gilinti įsitraukimą.
Personažo žemėlapis padeda mokiniams sekti sudėtingus santykius ir detales Richard III, palengvindamas siužeto ir veikėjų motyvacijų suvokimą. Tai palaiko supratimą, kritinį mąstymą ir įsiminimą viso spektaklio metu.
Sutelkti dėmesį į fizinių ir asmenybės bruožų nustatymą kiekvienam veikėjui. Naudokite citatas ir konkrečius veiksmus iš pjesės, kad pagrįstumėte kiekvieną bruožą, ir skatinkite mokinius diskutuoti, kaip šie bruožai įtakoja siužeto įvykius.
Pagrindiniai veikėjai, kuriuos reikėtų įtraukti, yra Richardas, Glosterio kunigaikštis; Bukingamas; Karalius Edvardas IV; Karalienė Margherita; Ponia Ana; ir Richmondas. Šie veikėjai vaidina svarbų vaidmenį plėtojant dramą ir veikėjų dinamiką.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja