„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
| teksto jungtys | |
|---|---|
| Tekstas Tekstas | Ryšio kad jums primena kažką kitą knygą ar istorija |
| Tekstas savarankiškai | Ryšio kad jums primena kažką savo gyvenime. |
| Tekstas pasaulyje | Ryšio kad jums primena kažką vyksta pasaulyje. |
Prijungti, yra labai svarbus įgūdis įsigyti ir tobula. Ruby Bridges istorija yra puiki istorija studentams prisijungti prie daug skirtingų lygių. Be šios veiklos, studentai bus padaryti teksto į tekstą, teksto į save, ir tekstas pasaulio ryšius. Studentai turėtų pasirinkti, kuri jungtis jie nori padaryti pirmą ir dirbti parašyti pasakojimą apie tai. Kai visi trys jungtys buvo padaryta, studentai gali dirbti savo iliustracijomis.
Tekstas tekstas
Ši istorija man priminė kitą istoriją Man teko skaityti vadinamas Rosa iki Nikki Giovanni. Jis pasakoja apie drąsaus Rosa Parks istorija ir kaip ji būtų ne mesti savo vietą autobuse. Abu šie tekstai turi stiprius moterų simbolių, atsistoti, ką jie tiki.
Tekstas PASAULYJE
Piktas minios į istoriją man priminė naujienų laidos, kur aš pamačiau parduotuvės darbuotojų streiką.
TEKSTAS savarankiškai
Galų gale Ruby mokyklos buvo desegregated ir ji nuėjo į mokyklą su visais skirtingų rasių. Tai man primena mano mokyklos. Yra daug rasių dabar.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo ryšį, kuriuos atlikote su Ruby Bridges istorija. Įtraukti ryšį teksto į tekstą, teksto į pasaulio ir teksto į save.
Įvertinimas Lygis 2-3
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Teksto Jungtys | Studentas padarė ir ženklinamas visas tris teksto jungtis teisingai. | Studentas padarė ir ženklinamas dviem teksto jungtis teisingai. | Studentas padarė ir ženklinamas vienas teksto ryšį teisingai. |
| Pavyzdžiai Jungtimis | Visi jungtys pavyzdžiai paremti suprasti tekstą. | Dauguma pavyzdžių jungtis remti suprasti tekstą. | Dauguma pavyzdžių jungtis nepalaiko suprasti tekstą arba yra sunku suprasti. |
| Iliustracija Pavyzdžiuose | Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai parodyti jungtys studentas padarė su tekstu. | organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti jungtys studentas padarė su tekstu. | Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti. |
| teksto jungtys | |
|---|---|
| Tekstas Tekstas | Ryšio kad jums primena kažką kitą knygą ar istorija |
| Tekstas savarankiškai | Ryšio kad jums primena kažką savo gyvenime. |
| Tekstas pasaulyje | Ryšio kad jums primena kažką vyksta pasaulyje. |
Prijungti, yra labai svarbus įgūdis įsigyti ir tobula. Ruby Bridges istorija yra puiki istorija studentams prisijungti prie daug skirtingų lygių. Be šios veiklos, studentai bus padaryti teksto į tekstą, teksto į save, ir tekstas pasaulio ryšius. Studentai turėtų pasirinkti, kuri jungtis jie nori padaryti pirmą ir dirbti parašyti pasakojimą apie tai. Kai visi trys jungtys buvo padaryta, studentai gali dirbti savo iliustracijomis.
Tekstas tekstas
Ši istorija man priminė kitą istoriją Man teko skaityti vadinamas Rosa iki Nikki Giovanni. Jis pasakoja apie drąsaus Rosa Parks istorija ir kaip ji būtų ne mesti savo vietą autobuse. Abu šie tekstai turi stiprius moterų simbolių, atsistoti, ką jie tiki.
Tekstas PASAULYJE
Piktas minios į istoriją man priminė naujienų laidos, kur aš pamačiau parduotuvės darbuotojų streiką.
TEKSTAS savarankiškai
Galų gale Ruby mokyklos buvo desegregated ir ji nuėjo į mokyklą su visais skirtingų rasių. Tai man primena mano mokyklos. Yra daug rasių dabar.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo ryšį, kuriuos atlikote su Ruby Bridges istorija. Įtraukti ryšį teksto į tekstą, teksto į pasaulio ir teksto į save.
Įvertinimas Lygis 2-3
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Teksto Jungtys | Studentas padarė ir ženklinamas visas tris teksto jungtis teisingai. | Studentas padarė ir ženklinamas dviem teksto jungtis teisingai. | Studentas padarė ir ženklinamas vienas teksto ryšį teisingai. |
| Pavyzdžiai Jungtimis | Visi jungtys pavyzdžiai paremti suprasti tekstą. | Dauguma pavyzdžių jungtis remti suprasti tekstą. | Dauguma pavyzdžių jungtis nepalaiko suprasti tekstą arba yra sunku suprasti. |
| Iliustracija Pavyzdžiuose | Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai parodyti jungtys studentas padarė su tekstu. | organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti jungtys studentas padarė su tekstu. | Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti. |
Skatinkite atvirų klausimų uždavinėjimą, kad paskatintumėte mokinius dalintis savo mintimis ir daryti asmeninius, teksto-į-teksto ar teksto-į pasaulio ryšius.
Galvok garsiai, skaitydamas, dalindamasis savo ryšiais su tekstu, savo patirtimi ar kitais pasakojimais.
Teikite užduotis, pavyzdžiui „Šis man primena…“, „Aš jaučiausi… kai…“, arba „Šis yra panašus į…“, kad padėtumėte mokiniams išsakyti savo ryšius. Struktūrizavimas palaiko nenorintius ar sunkiau besiverčiančius mokinius.
Nustatykite pagrindines taisykles klausytis ir atsakyti pagarbiai į klasiokų idėjas.
Pripažinkite ir išryškinkite skirtingus ryšių tipus, kuriuos mokiniai kuria, susiejant juos su tekstu ar bendra tema.
Teksto–į-teksto jungtys sieja istoriją su kita knyga; teksto–sau jungtys susieja istoriją su jūsų pačių gyvenimu; teksto–pasaulio jungtys lygina istoriją su realiais įvykiais pasaulyje. Šios jungtys padeda mokiniams gilinti supratimą ir įsitraukimą į tekstą.
Skatinkite mokinius identifikuoti momentus knygoje
Pavyzdys yra jungtis tarp
Tekstų jungtys padeda jauniems skaitytojams susieti naują informaciją su jau žinoma. Tai stiprina supratimą, įsidėmėjimą ir kritinį mąstymą, daro skaitymą prasmingesnį ir įsimintinesnį.
Leiskite mokiniams sukurti siužetinę lentelę, kurioje būtų po vieną pavyzdį kiekvieno teksto–į-teksto, teksto–sau ir teksto–pasaulio jungčių. Jie gali piešti scenas ir rašyti trumpus aprašymus, taip padarydami pamoką interaktyvią ir prieinamą.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja