Gebėjimas atsakyti į klausimus su teksto įrodymais yra įgūdis, kurį mokiniai naudos visą savo gyvenimą. Šioje veikloje studentai praktikuos šį pratimą. Jiems bus pateiktas klausimas arba raginimas ir sukurta siužetinė linija, kuri atsakys į raginimą, naudodama bent 3 įrodymus iš teksto, kad patvirtintų jų atsakymą. Nurodytas pavyzdys yra „Kokią įtaką religija daro Jacqueline gyvenimui?“ Mokytojai gali nuspręsti užduoti kitus klausimus, pavyzdžiui, apie Jacqueline santykius su Šiaurės ir Pietų, jos šeima, draugais ar dar daugiau!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kuri atsakytų į raginimą naudodami tris pavyzdžius.
Mokinio instrukcijos:
Skatinkite mokinius mąstyti ir generuoti atvirus klausimus apie tekstą. Atviri klausimai skatina gilų mąstymą ir diskusiją. Vadovaukite jiems sutelkti dėmesį į tokius aspektus kaip veikėjų motyvacija, temas ar autoriaus pasirinkimus, siekiant gilinti įsitraukimą.
Parodykite, kaip pasirinkti reikšmingą momentą iš knygos ir paversti jį klausimu. Pavyzdžiui: Pasirinkite sceną, kur Jacqueline susiduria su iššūkiu, ir paklauskite: „Kaip šis momentas formuoja jos tapatybę?“ Tai parodo mokiniams, kaip susieti įvykius su platesnėmis idėjomis.
Klauskite mokinius nurodyti tekste esančias eilutes ar įvykius, kai kuria klausimus. Taip sustiprinama jų analitinė gebėjimus ir užtikrinama, kad klausimai būtų pagrįsti tikru turiniu, o ne tik nuomonėmis.
Organizuokite trumpą tarpusavio peržiūrą, kur mokiniai keičiasi klausimais ir teikia atsiliepimus. Kolegos gali pasiūlyti patikslinimus arba nurodyti, jei klausimas yra per platus ar per siauras. Šis bendradarbiavimo žingsnis padeda mokiniams lavinti klausimo formavimo įgūdžius.
Paskatinkite mokinius naudoti savo sukurtus klausimus grupinėse diskusijose arba kaip rašymo užduotis. Tai suteikia atsakomybę ir motyvaciją, taip pat gilina jų ryšį su tekstu.
Mokyti mokinius atsakyti į užduotis su teksto įrodymais naudojant Brown Girl Dreaming, pateikite jiems konkretų klausimą ir paprašykite sukurti storyboard'ą. Jie turėtų rasti bent tris pavyzdžius iš knygos, kurie palaiko jų atsakymą, perpasakoti arba citata, ir iliustruoti kiekvieną. Tai skatina kritinį mąstymą ir remiasi įrodymais pagrįstais atsakymais.
Stiprus klausimas apie Brown Girl Dreaming yra: "Kokį poveikį religija daro Jacqueline gyvenimui?" Tai skatina mokinius tyrinėti temas, naudoti teksto įrodymus ir gilinti savo supratimą apie pagrindinio veikėjo patirtį.
Teksto įrodymų pavyzdžiai gali apimti tiesioginius citatus apie Jacqueline jausmus religijos atžvilgiu, jos patirtis tiek Šiaurėje, tiek Pietuose, ir aprašymus apie jos šeimos įtaką. Skatinkite mokinius perpasakoti arba naudoti citatas iš svarbių scenų, kad palaikytų savo atsakymus.
Storyboard veikla apima mokinių vizualų savo atsakymų žemėlapių kūrimą su vaizdais ir palaikančiu tekstu. Tai padeda jiems organizuoti mintis, sujungti idėjas ir aiškiai pateikti įrodymus iš skaitymo, padarydama supratimą ir analizę įdomesnę bei prieinamesnę.
Naudoti spider map reiškia, kad pagrindinis klausimas yra centre, o šakos išsišakoja į bent tris palaikančius pavyzdžius iš teksto. Kiekviena šaka turėtų apimti trumpą aprašymą arba citatą ir iliustraciją, padedančią mokiniams vizualiai susieti savo įrodymus su užduotimi.