Šioje veikloje studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame bus aprašyta Rytų miškų regiono pirmųjų tautų kultūra ir tradicijos. Jų žemėlapiuose bus pateikiami kai kurių pirmųjų tautų pavadinimai, apibūdinama Šiaurės rytų aplinka su fizinėmis savybėmis ir klimatu, išvardykite turimus gamtos išteklius ir tai, kaip jie buvo naudojami kaip maistas, ir kurdami įrankius, drabužius ir namus. Jie taip pat gali apibūdinti kitas kultūrines tradicijas ar įdomią informaciją.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vorų žemėlapį, kuriame aprašytas Rytų miškų vietinių amerikiečių gyvenimas ir tradicijos
Reikalavimai: kai kurių pirmųjų tautų pavadinimai, aplinka (fizinės savybės ir klimatas), gamtos ištekliai, naudingi įrankiai ir daiktai, pagaminti iš gamtos išteklių, įskaitant drabužius ir namus.
Įtraukite mokinius vadovaudamiesi vadovaujama pokalbiu apie Rytų miškų žmonių kasdienį gyvenimą, aplinką ir tradicijas. Tai padeda gilinti supratimą ir leidžia mokiniams pasidalinti tuo, ką sužinojo iš savo voratinklinių žemėlapių.
Parašykite sąrašą atvirų klausimų, pavyzdžiui, „Kaip aplinka paveikė jų maistą ir būstus?“ arba „Kokių tradicijų jums išsiskyrė?“, siekiant skatinti kritinį mąstymą ir aktyvų dalyvavimą.
Skirkite mokiniams vaidmenis, pvz., diskusijų vadovas, užrašų darytojas ar apibendrintojas, kad visi dalyvautų ir diskusija būtų sutelkta bei produktyvi.
Priminkite mokiniams aktyviai klausytis ir apgalvotai atsakyti į vienas kito idėjas, skatindami įtraukią klasės aplinką, kurioje vertinama kiekvieno balsas.
Po diskusijos kartu išryškinkite pagrindines išvadas apie Rytų miškų kultūrą ir aplinką. Tai sustiprina mokymąsi ir padeda mokiniams sujungti idėjas.
Rytų Miškai regionas yra žinomas dėl tankių miškų, upių, ežerų ir vidutinio klimato, kuriame yra keturi sezonai. Šios fizinės ypatybės suteikė turtingus gamtos išteklius vietiniams gyventojams.
Rytų Miškų pirmosios tautos apima grupes kaip irokuojai (Haudenosaunee), Algonkianai, Ojibvejai ir Mi'kmaq. Kiekviena grupė turėjo unikalią tradiciją, kalbą ir gyvenimo būdą, formuotus aplinkos įtakos.
Vietiniai gyventojai naudojo vietinius išteklius išgyvenimui: medieną namams ir įrankiams, gyvūnų odas drabužiams, augalus maistui ir vaistams. Jie kūrybiškai prisitaikė prie savo aplinkos, naudodami tai, kas buvo prieinama.
Veikla su voratinklės žemėlapiu prašo mokinius vizualiai organizuoti pagrindines faktų apie Rytų Miškus aplinką, tautas, išteklius ir tradicijas. Tai padeda mokiniams padaryti ryšius ir apibendrinti mokymąsi.
Užuot, mokytojai gali įgalinti Realiuoju laiku bendradarbiavimą „Storyboard That“, leidžiant mokiniams dirbti kartu tame pačiame voratinklės žemėlapyje. Tai stiprina komandinio darbo, bendravimo ir problemų sprendimo įgūdžius per pamoką.