Turbūt pats garsiausias iš visų senovės egiptiečių yra karalius Tutas arba Tutanchamonas (taip pat rašoma Tutanchamonas). Šis jaunasis faraonas tapo Senovės Egipto sinonimu, nes XX amžiuje buvo aptiktas beveik nepažeistas kapas. Vykdydami šią veiklą, studentų bus paprašyta pažvelgti ne tik į nuostabius artefaktus, bet ir sutelkti dėmesį į intriguojančią Tutanchamono istoriją.
Studentai turėtų sukurti tvarkaraštį, kuriame būtų pasakojama apie Tutanchamono tėvo Akhenateno ir Nehertiti, Akhenateno karalienės, istoriją. Laikas turėtų apimti politinę ir religinę suirutę, kurioje Tutanchamonas gimė, ir turėtų baigtis Tutanchamono kapo atradimo XX amžiuje.
Norėdami pateikti alternatyvą laiko juostos išdėstymui, paprašykite, kad studentai sukurtų laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar pasivaikščiojimą po galeriją. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad studentams būtų daug galimybių, ir atitinkamai atnaujinkite instrukcijas.
Išplėstinė veikla
Logiškas šios veiklos tęsinys būtų sukurti tradicinę siužetinę liniją, kurioje būtų nagrinėjamas Howardo Carterio aptiktas Tutankhamuno kapas 1922 m. Mokyti „King Tut“ ir senovės Egipto vaikams yra taip smagu naudojant siužetines lentas!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite laiko grafiką, iliustruojantį svarbiausius įvykius King Tut gyvenime.
Įtraukite mokinius į praktinį mokymąsi organizuodami artefakto analizę apie Karaliaus Tututo kapo lobius. Tai padeda mokiniams kurti ryšius su istorija ir gilinti kritinį mąstymą.
Pasirinkite įvairių artefaktų nuotraukas – kaip auksinę kaukę, juvelyrinius dirbinius, vežimus ir kasdienius daiktus – iš patikimų muziejų svetainių ar edukacinių išteklių. Projekuokite arba atspausdinkite šiuos vaizdus, kad mokiniai galėtų juos apžiūrėti.
Skatinkite mokinius pažymėti medžiagas, formas ir galimą kiekvieno daikto naudojimą. Užduokite atviro klausimo, kad sukeltumėte smalsumą, pavyzdžiui, "Ką manote, kam buvo naudojamas šis daiktas?" arba "Kodėl jis gali būti papuoštas šitaip?"
Leiskite mokiniams dirbti grupėse, lyginti stebėjimus ir genereuoti idėjas, ką kiekvienas artefaktas atskleidžia apie Karaliaus Tututo gyvenimą ir senovės Egipto tikėjimus. Stebėkite pokalbius ir teikite vadovaujamus klausimus, jei reikia.
Veskite pamoką, susiejant artefaktus su temomis, tokiomis kaip kapavimosi papročių reikšmė, faraonų vaidmuo ir kasdienis gyvenimas senovės Egipte. Skatinkite mokinius dalintis įžvalgomis ir sieti išvadas su kitose veiklose įgytomis žiniomis.
Tutankamonas, dažnai vadinamas Tut, buvo jaunas faraonas senovės Egipte, kurio beveik nepažeista kapas, atrasta 1922 metais, padarė jį vienu žymiausių archeologijos veikėjų. Jo šlovė kyla iš įspūdingų radinių jo kapo ir paslapčių, supančių jo trumpą valdymą.
Mokiniai gali sukurti laiko juostą, pažymėdami svarbiausius Tutankamono gyvenimo įvykius, tokius kaip gimimas, valdymas, pagrindiniai pasiekimai ir kapo atradimas. Naudokite šabloną, kad išdėstytumėte įvykius chronologiškai, pridėtumėte trumpus aprašymus ir iliustracijas kiekvienam etapui.
Akhenatonas buvo Tutankamono tėvas, žinomas dėl didelių religinių reformų, o Nefertitė buvo Akhenatono karalienė. Jų veiksmai vedė prie politinių ir religinio pobūdžio pokyčių, kurie formavo pasaulį, į kurį gimė Tutankamonas, ir turėjo įtakos jo valdymui bei palikimui.
Howardas Carteris atradęs Tutankamono kapą 1922 metais sukėlė pasaulinį susidomėjimą senovės Egiptu, pakeitė archeologiją ir suteikė naują supratimą apie Egipto istoriją per radinius ir lobius, rastus viduje.
Galite mokyti apie Tutankamoną ir senovės Egiptą naudojant veiklas, kaip laiko juostos kūrimas, pasakojimų projektai, plakatų pristatymai arba galerijų peržiūros. Šie metodai padaro istoriją interaktyvią ir padeda mokiniams vizualizuoti istorinius įvykius.