Du ištvermingiausi senovės Egipto aspektai yra piramidės ir mumifikacijos praktika. Nors studentai yra susipažinę su šiomis dviem praktikomis, jie dažnai nežino, kodėl egiptiečiai jas sukūrė. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs vorų žemėlapį ar tinklelį, kad apibūdintų šias ikonines tradicijas .
Studentai turėtų pateikti tyrimus, kurie atsakytų į šiuos klausimus:
Pakoreguokite klausimų sudėtingumą pagal savo mokinių lygį. Kiti klausimai gali būti:
Išplėstinė veikla
Studentams buvo galima priskirti konkrečias piramides tyrimams ir sukurti siužetinę liniją apie tai, kada ji buvo pastatyta, kas ten buvo palaidota ir kada ji buvo atrasta. Yra daugiau nei 100 piramidžių, iš kurių studentai gali rinktis! Studentai taip pat galėjo dekonstruoti ir anotuoti laidojimo kapus siužetinės juostos formatu.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite vorų diagramą apie tai, kaip ir kodėl egiptiečiai naudojo mumijas ir piramides.
Sužadinkite mokinių susidomėjimą paverčiant piramidžių studijas į interaktyvų STEM projektą. Mokiniai dirba komandomis, kurdami ir statydami mažo masto piramidžių modelius naudodami kasdienius medžiagas— kaip šiaudeliai, molis ar cukraus kubeliai—norėdami išnagrinėti inžinerijos koncepcijas ir komandinį darbą.
Pasirinkite prieinamas medžiagas, tokias kaip dantų krapštukai, marshmallows, kartonas ar plastikiniai puodeliai. Skatinkite mokinius eksperimentuoti su skirtingomis medžiagomis, kad įvertintų, kurios sukuria stabilesnę struktūrą.
Palengvinkite grupės diskusiją apie tai, kas daro piramidę stabilią ir kodėl senovės Egiptiečiai pasirinko šį formą. Skatinkite komandas piešti savo piramidės dizainus prieš pradedant statybą.
Stebėkite pažangą kai mokiniai surenka savo modelius, siūlydami patarimus dėl svorio pusiausvyros ir tvirtų jungčių. Skatinkite mokinius testuoti ir tobulinti savo dizainus stiprumo ir tikslumo klausimais.
Pakvieskite mokinius pasidalinti iššūkiais ir sėkmėmis jų statybos procese. Susiekite jų patirtį su senovės Egipto inžinerijos pasiekimais, stiprindami pagrindines išvadas apie istoriją ir STEM.
Senovės Egiptiečiai praktikuodavo mumių darymą, kad išsaugotų kūnus po mirties. Jie tikėjo, kad dvasiai reikia gerai išsaugoto kūno, kad jį atpažintų ir grįžtų, užtikrindami saugią kelionę ir egzistavimą po mirties.
Piramidės buvo statomos kaip monumentalių kapų faraonams ir svarbiems vadams. Egiptiečiai tikėjo, kad šios struktūros apsaugo mirusiuosius ir suteikia jiems vietą, kur jų dvasia gali pakilti į pomirtinį gyvenimą.
Mumifikacija apėmė vidinių organų šalinimą, kūno džiovinimą naudodami natrono druską, apvyniojimą į drobę ir padėjimą į karstą. Šis kruopštus procesas padėjo išvengti gedimo ir pasiruošti žmogų pomirtiniam gyvenimui.
Be mumifikuotų kūnų, piramidėse buvo laikomi lobiai, maistas, drabužiai, amuletai ir asmeniniai daiktai. Šie daiktai turėjo padėti mirusiajam po mirties.
Kol faraonai gavo iškilmingą mumifikaciją ir piramidinius kapas, įprasti egiptiečiai dažnai laidoti paprastose kapinėse ar smėlio duobėse, su mažiau kapavimo daiktų ir mažiau išsaugojimo.