GRAPES diagramos naudojimas informacijos apie senąsias civilizacijas sutvarkymui yra naudinga priemonė, padedanti studentams geriau analizuoti visuomenės savybes ir indėlį. Einant toliau ir įtraukiant vaizdinę medžiagą, studentai gali geriau išlaikyti kiekvienos kategorijos informaciją. Šios veiklos metu studentai sukurs vorų žemėlapį, kuriame daugiausia dėmesio bus skiriama Senovės Romos geografijai.
Mokiniams, norint sužinoti apie senąsias civilizacijas, gali prireikti mokytojų, kurie teiktų įvairius išteklius. Įvairių šaltinių, tokių kaip pirminiai šaltiniai, vaizdo įrašai, dainos, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros skaitymai, naudojimas gali būti naudingas studentams, kad jie gautų tikslų ir išsamų vaizdą apie laikotarpį. Studentai gali naudotis grafikos organizatoriais, norėdami rašyti pastabas apie įvairias kategorijas mokydamiesi.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vorų žemėlapį, sutelkiant dėmesį į skirtingas Senovės Romos geografijos ypatybes. Norėdami rasti meną ir personažus, susijusius su Senovės Roma, į paieškos laukelį Storyboard Creator įveskite „Roma“.
Reikalavimai: ne mažiau kaip 3–6 langeliai, demonstruojantys skirtingas Senovės Romos geografijos ypatybes. Kiekvienai ląstelei iliustruoti tinkamos scenos. 1–3 sakinių aprašymas kiekvienai langeliui, parodantis jūsų supratimą.
Įtraukite mokinius sukurdami paieškos žaidimą, kuris sutelktų dėmesį į senovės Romos geografiją. Naudokite žemėlapius, vaizdus arba objektus, paslėptus klasėje ar internete. Ši veikla paverčia mokymąsi nuotykiais, tuo pačiu stiprindama pagrindinius geografinius bruožus.
Sukurkite 3–5 mokinių grupes, kad skatintumėte komandinį darbą ir diskusijas. Paskirkite kiekvienai grupei kitą regioną ar ypatybę apie senąją Romą, kurią jie turi ištirti. Ši struktūra stiprina komunikacijos ir problemų sprendimo įgūdžius.
Rašykite trumpus mįslių uždavinius, vaizdus arba faktų korteles kaip užuominas kiekvienai geografinei ypatybei. Pasiūlykite pirminius šaltinius, žemėlapius ir vaizdus, kad padėtumėte mokiniams atrasti atsakymus. Tai palaiko skirtingą mokymosi tempą ir išlaiko visus mokinius įsitraukusius.
Prašykite kiekvieną grupę užfiksuoti savo ypatybės informaciją naudodamiesi grafiniais organizatoriais ar skaitmeniniais pristatymais. Skatinkite juos įtraukti braižinius piešinius, nuotraukas arba Storyboard That scenas, kad mokymasis taptų vizualus ir įsimintinas.
Kvieskite komandas pateikti savo atradimus klasei. Vedkite diskusiją apie tai, kaip kiekviena ypatybė paveikė gyvenimą senovės Romoje. Šis žingsnis padeda mokiniams sudaryti ryšius ir pagilinti savo supratimą apie geografijos įtaką.
GRAPES diagrama yra grafinis organizatorius, padedantis mokiniams analizuoti pagrindinius senovės civilizacijų aspektus, tokius kaip Geografija, Religija, Pasiekimai, Politika, Ekonomika ir Visuomenė. Naudojant GRAPES diagramą apie senovės Romos geografiją, mokiniai gali vizualiai struktūruoti informaciją ir geriau suprasti, kaip geografija paveikė Romos vystymąsi.
Norėdami sukurti geografijos pamoką apie senovės Romą su Storyboard That, paskirkite mokiniams padaryti voratinklio diagramą, parodančią Romos geografinius bruožus. Nurodykite mokiniams pridėti pavadinimą, 1-3 sakinių aprašymą ir iliustraciją kiekvienam bruožui, naudodami paieškos funkciją, kad rastumėte atitinkamų vaizdų. Jei norite, įgalinkite tikro laiko bendradarbiavimą.
Svarbios geografinės savybės senovės Romos voratinklio diagramai yra Tibro upė, Septynios kalvos, Viduržemio jūra, derlingos lygumos, apenninų kalnų grandinės ir klimato zonos. Kiekviena savybė gali būti aprašyta ir iliustruota, kad parodytų jos poveikį Romos civilizacijai.
Mokiniai gali naudotis Pirmojo šaltinio, vaizdo įrašų, dainų, vadovėlių, enciklopedijų ir literatūros apie senovės Romą šaltiniais. Šių išteklių derinimas su grafiniais organizatoriais ir bendradarbiavimo įrankiais, tokiais kaip Storyboard That, padeda mokiniams sukurti išsamų ir įdomų geografijos supratimą.
Tikro laiko bendradarbiavimas leidžia mokiniams dirbti kartu prie vieno storyboardo, gerinant bendravimo, kritinio mąstymo ir problemų sprendimo įgūdžius. Tai taip pat padeda efektyviau užbaigti projektus ir skatina gilų mokymąsi per komandines veiklas.