Tai siužetinės linijos veikla daro prielaidą, kad studentai jau išmoko konjuguota ser ir estar ir naudojimo skirtumų. Studentai galėjo padaryti kai preliminarų praktiką su dviem veiksmažodžiais, bet dabar reikalauja šiek tiek daugiau iššūkis. Tai siužetinės linijos tikslai veiksmažodis konjugacijos ir pasirinkti tarp ser ir estar į reaguoti į klausimus kontekste.
Ar studentai sukurti storyboard, kuris imituoja pokalbį ar kelis pokalbius tarp simbolių. Siužetinės linijos turi naudoti visus ser ir estar kategorijas. Ji taip pat turėtų būti taikomos įvairių formų dviejų veiksmažodžių.
Struktūrinis kaip pokalbis, studentai turi būti atsižvelgiama į tai, kaip pateikiami klausimai ir atsakymai, be tik renkantis tarp ser ir estar teisingai. Kartais tai naudinga studentams apsimesti jie kalba su draugui, siekiant nustatyti tinkamą temą ir veiksmažodžio konjugacijos. Norėdami sustiprinti koncepciją, toliau kiekviename pavyzdyje studentai gali rašyti Ser arba estar kategoriją.
1 veikla: Studentai sukurti ir parašyti visą pokalbį, kaip modeliuojama.
2 veikla: Studentų sukuria tik vaizdus, klausimai, ir etiketes. Klasėje, mokiniai yra suporuotas ir Kartoti siužetinės linijos praktikuoti kalbėti. Kaip jų partneris reaguoja į klausimus, studentas rašo atsakymą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Įtraukite savo mokinius į smagią, interaktyvią veiklą, kuri sustiprina teisingo veiksmažodžio vartojimą. Žaidimai gali padėti įsiminti abstrakčias gramatikos taisykles!
Skatinkite komandini darbą duodami kiekvienai grupei kortelę su aprašytu situacijos pavyzdžiu (pvz., apibūdinti pamestą daiktą, pristatyti šeimos narį). Tai padeda mokiniams kontekstualizuoti ser ir estar realiose pokalbių situacijose.
Vadovaukite mokiniams sukurti sakinius, kurie atitinka jų priskirtą kontekstą, tinkamai naudojant abu veiksmažodžius. Šis dvigubas pratimas stiprina supratimą apie jų skirtingą naudojimą.
Skatinkite kalbėjimo įgūdžius, kai mokiniai dalijasi ir pagrindžia savo veiksmažodžių pasirinkimus. Šis mokinių mokymas stiprina mokymąsi visiems.
Motyvuokite dalyvavimą padarydami gramatikos praktiką konkurencingą ir apdovanojančią. Teigiamas paskatinimas padidina klasės energiją ir įsisavinimą!
Ser naudojamas nuolatiniams bruožams, tapatybei ir kilmei apibūdinti, o estar išreiškia laikinas būsenas, emocijas ar vietą. Tinkamo veiksmažodžio pasirinkimas priklauso nuo sakinio konteksto.
Įtraukite mokinius į veiklas, pavyzdžiui, kurti istorijų lentas su pokalbiais, kuriuose jie turi pasirinkti ir konjugti ser arba estar pagal kontekstą. Darbas porose ir vaidmenų atlikimas gali sustiprinti mokymąsi ir teisingą naudojimąsi.
Bandykite veiklas, kuriose mokiniai rašo ar vaidina pokalbius naudodami abu ser ir estar, žymi veiksmažodžių kategorijas ir keičia vaidmenis, kad identifikuotų teisingą konjugaciją ir kontekstą kiekvienam veiksmažodžiui.
Vaidmenų žaidimas padeda mokiniams taikyti ser ir estar realiose situacijose, gerinant jų gebėjimą pasirinkti teisingą veiksmažodį pagal tai, kas kalba ir kokia situacija.
Vertinkite įvaldymą, kai mokiniai kuria dialogus, dalyvauja vaidmenų žaidimuose ir paaiškina savo veiksmažodžių pasirinkimus. Stebėkite teisingą konjugaciją, konteksto tinkamumą ir aiškią supratimą apie skirtumus.