Autoriai naudoti prisiminimų tekstuose atskleisti informacijos apie herojaus praeitį. Prisiminimai gali suteikti įžvalgų herojaus motyvacijos ar informacijos apie konfliktą. Be šios veiklos, studentai bus nustatyti pavyzdžius, prisiminimas ir nustatyti autoriaus tikslą, įskaitant jų.
Marty yra apie valgyti sesers šokolado. Jis gauna visą Raudona ir pretenzijas: "Tai buvo vienas iš blogiausių dienų mano gyvenime."
Marty prisimena skambina David Howard jo vardas, pavardė du kartus: kai Dovydas sėdėjo ant vazonas Marty pagamintas jo motina, ir kai jis pagavo Marty su savo pants žemyn į vonią.
Marty galvoja atgal į laiko jis rado negyvą šunį su kulka per galvą šalia Judd Traver namuose.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite storyboard'ą, iliustruojantį skirtingus „flashbacks“ ir ką jie atskleidžia apie istoriją.
Įveskite signalinius žodžius, kurie dažnai nurodo prisiminimą, pvz., “Aš prisimenu,” “seniai jau,” ar “tuo metu.” Nurodydami šiuos ženklus, padedate mokiniams aktyviai ieškoti prisiminimų bet kurioje skaitomoje pasakoje.
Sustokite, kai pastebite galimą prisiminimą tekste, ir garsiai mąstykite apie tai, kas jį daro prisiminimu. Tai rodo jūsų mąstymo procesą ir skatina mokinius taikyti tas pačias strategijas savarankiškai.
Po prisiminimo identifikavimo paklauskite mokinių, kaip tai padeda jiems suprasti veikėjo veiksmus ar jausmus. Aptardami šiuos ryšius, gilinate supratimą ir empatiją veikėjams.
Leiskite mokiniams kurti paprastus piešinius ar pasakojimo lenteles apie prisiminimus iš skirtingų pasakojimų. Šis vizualinis būdas padeda mokiniams prisiminti detales ir geriau suvokti prisiminimo poveikį pasakojimui.
Organizuokite mažų grupių ar porų pokalbius, kuriuose mokiniai dalijasi prisiminimų pavyzdžiais ir diskutuoja, kodėl autoriai galėtų juos įtraukti. Kolaboracinės diskusijos skatina kritinį mąstymą ir išsamų literatūros analizavimą.
Išsiveržimas yra pasakojimo priemonė, kai autorius pertraukia pagrindinį naratyvą, kad parodytų įvykius iš praeities. Knygoje „Shiloh“ išsiveržimai atskleidžia svarbius Marty praeities momentus, padeda skaitytojams suprasti jo motyvaciją ir konflikto esmę.
Mokiniai gali atpažinti išsiveržimus „Shiloh“ ieškodami momentų, kai Marty ar kiti veikėjai prisimena ankstesnius įvykius. Užuominos apima frazes kaip „Aš prisimenu, kai...“ arba staigius perėjimus į praeities patirtis. Pažymėkite šias vietas ir aptarkite, ką jos atskleidžia apie veikėjus.
Autorius naudoja išsiveržimus siekdamas atskleisti veikėjo motyvacijas, suteikti foną ir pagilinti konfliktą. Šie praeities žvilgsniai padeda skaitytojams susieti su Marty jausmais ir sprendimais, kuriuos jis priima knygoje.
Geriausias būdas mokyti išsiveržimus su „Shiloh“ – leisti mokiniams kurti siužetų lenteles, parodyti kiekvieną išsiveržimą ir jo tikslą. Skatinkite mokinius iliustruoti scenas, aprašyti, ką kiekvienas išsiveržimas atskleidžia, ir aptarti, kodėl autorius juos įtraukė.
Pavyzdžiai apima Marty prisimenantį, kaip jis melavo valgęs sesers šokoladą, ir prisimenantį, kaip rado negyvą šunį. Šie išsiveržimai atskleidžia Marty kaltės jausmą, atsakomybės jausmą ir jo jausmus Judd Travers link, gilindami mūsų supratimą apie jo veikėją.