Puikus būdas pradėti savo mokiniams yra per maketų, kurie naudoja kuriant žodyną iš knygos. Čia yra iš kelių žodyno žodžiai dažniausiai mokoma su romano sąrašas ir iš pavyzdys vizualinį žodyną lentos
,Be žodyno lentos, studentai gali pasirinkti tarp artėja jų naudojimo žodyno žodį, rasti konkretų pavyzdį iš teksto arba vaizdavo ją be žodžių.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pademonstruoti savo supratimą apie žodyno žodžių Silas Marner sukuriant vizualizacijas.
Pasirinkite knygą, pastraipą ar žodžių sąrašą, kuris geriausiai iliustruoja žodžių ryšius, apie kuriuos norite kalbėti. Tai gali būti eilėraštis, trumpas pasakojimas, žodyno terminų sąrašas ar net ištrauka iš knygos. Mokytojai gali pasirinkti įdomios literatūros, kad sudomintų mokinius, ir pateikti išsamių pavyzdžių.
Pirmiausia pristatykite žodžių jungčių idėją. Pateikite tikslius sinonimų, antonimų, homofonų ir kitų žodžių apibrėžimus ir iliustracijas. Dėl to visi atsiduria tame pačiame puslapyje. Mokytojai taip pat gali atlikti įdomią veiklą naudodami žodžių ryšius, pvz., naudoti du skirtingus žodžius panašiame kontekste.
Patikrinkite išankstines mokinių žinias tokiomis temomis kaip homonimai, heteronimai, sinonimai ir antonimai. Jei mokiniai gerai žino šią idėją, mokytojai gali įsigilinti į detalesnę praktiką ir pritaikymą. Jei mokiniai susipainioja arba jiems trūksta žinių, mokytojai gali pradėti mokydami koncepcijos detales.
Padalinkite klasę į poras ir duokite mokiniams užduočių lapus bei praktikos užduotis. Mokiniai gali dirbti vieni su kitais, remdamiesi koncepcijomis ir įgyti perspektyvų iš savo bendraamžių.
Skatinkite mokinius apsvarstyti idėjas, kurios neapsiriboja tiesioginiais apibrėžimais. Užduokite jiems klausimų, kurie priverstų susimąstyti apie konkrečių žodžių vartojimo tam tikrame kontekste priežastis ir kaip tai veikia visą pranešimą.
Galima paįvairinti žodyno pratimus, suteikiant studentams prieigą prie įvairių žodžių ar frazių grupių, atsižvelgiant į jų mokėjimo laipsnį. Mokytojai taip pat gali pritaikyti mokiniams užsiėmimus ir pritaikyti paaiškinimo metodą šiek tiek lanksčiai, atsižvelgdami į mokinių poreikius. Be to, pažengusiems studentams galite suteikti sunkesnių užduočių ir suteikti papildomos pagalbos tiems, kuriems to reikia.
Pagrindiniai „Silas Marner“ terminai ir frazės apima tokius dalykus kaip „atpirkimas“, „svetimėjimas“, „tikėjimas“, „bendruomenė“, „izoliacija“ ir „meilė“. Šie žodžiai daro didelę įtaką knygos koncepcijoms ir charakterio raidai. Mokiniai, kurie giliau supranta šį žodyną, kuris yra pagrindinis temų, galėtų geriau suprasti istoriją.
Mokiniai gali vesti žurnalą, kuriame gali užsirašyti naujai išmoktą žodyną su reikšmėmis ir kontekstu. Kartkartėmis jie gali pažvelgti į tai ir bandyti vartoti šiuos žodžius savo kasdieniuose pokalbiuose.