Stebėjimai mokslinio eksperimento metu yra labai svarbūs. Stebėjimai leidžia mokiniams nuo pradžios iki pabaigos labiau įsitraukti į eksperimento procesą ir suteikia galimybę prognozuoti bei analizuoti rezultatus. Naudodami šį mokslo stebėjimo skaitmeninį darbalapį mokiniai gali sekti visus eksperimento etapus, pvz., įrašyti eksperimento klausimą, hipotezę, medžiagas, vaizdus ir visus stebėjimus.
Šioje veikloje naudojamas populiarus eksperimentas „Cukraus ir maistinių dažų įdėjimas į vandenį“ . Mokiniams reikės stiklinės vandens, cukraus ir raudonų maistinių dažų. Mokytojai gali pristatyti eksperimento klausimą "Ar maistiniai dažai susimaišys su vandeniu?" arba paprašykite mokinių patiems sugalvoti klausimą. Tada studentai gali susidaryti hipotezę, kas, jų manymu, nutiks. Šiame skaitmeniniame darbalapyje mokiniai gali užsirašyti savo pastebėjimus ir eksperimento rezultatus.
Žinoma, mokytojai gali panaudoti bet kokį šios veiklos eksperimentą! Galima rinktis iš daug daugiau mokslo stebėjimo darbalapių ! Mokytojai gali pridėti tiek šablonų, kiek nori, kad mokiniai atliktų daugiau nei vieną skaitmeninį darbalapį, jei baigs anksti, arba diferencijuotų užduotį, kad atitiktų visų mokinių poreikius.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: naudokite skaitmeninį darbalapį, kad galėtumėte stebėti savo mokslinius eksperimento stebėjimus.
Mokinio instrukcijos:
Skatinkite bendradarbiavimą ir kritinį mąstymą, ragindami mokinius dalintis savo moksliniais stebėjimais klasėje arba mažose grupėse. Tai padeda mokiniams palyginti rezultatus, mokytis vieniems iš kitų ir ugdyti gilias mokslines įgūdžius.
Parodykite, kaip atlikti detalų, konkrečių stebėjimų, mąstant garsiai ir rašant pavyzdžius ant lentos. Tai moko mokinius pastebėti svarbias detales ir gerina jų pačių stebėjimų kokybę.
Kurkite bendrą žodyną, sudarydami apibūdinamuosius žodžius, kuriuos mokiniai gali naudoti savo darbo lapuose (pvz., debesuotas, tirpsta, keičia spalvą). Tai skatina kalbos raidą ir padeda visiems mokiniams aiškiai perteikti savo išvadas.
Paskatinkite mokinius gilintis, klausdami "Ką dar pastebėjote?" arba "Kodėl manote, kad taip įvyko?" Skatinant tyrimą ir smalsumą remia mokslinį mąstymą.
Pabrėžkite ir dalinkitės mokinių pavyzdžiais, kur menas naudojamas iliustruoti stebėjimus. Tai motyvuoja mokinius naudoti kūrybinius įgūdžius ir padeda vizualiems mokiniams išreikšti savo supratimą.
Mokslo stebėjimo skaitmeninis darbalapis yra internetinis įrankis, kuris padeda mokiniams užfiksuoti savo eksperimento klausimą, hipotezę, medžiagas, stebėjimus ir rezultatus mokslinių veiklų metu. Jis vadovauja mokiniams žingsnis po žingsnio ir leidžia dokumentuoti jų išvadas tvarkingai.
Naudodami skaitmeninį darbalapį mokslo eksperimentams, paskirkite šabloną savo mokiniams ir leiskite jiems užpildyti užduotis, tokias kaip medžiagos, eksperimento klausimas, hipotezė, stebėjimai ir rezultatai. Mokiniai taip pat gali pridėti nuotraukas ar piešinius, parodydami savo supratimą, ir išsaugoti darbą skaitmeniniu būdu.
Naudojant skaitmeninius stebėjimo lapus padedama mokiniams išlikti susitelkusiems, tvarkyti savo mintis ir stebėti eksperimento eigą. Šie lapai palengvina užduočių pritaikymą, leidžia atlikti kelis bandymus ir greitai keistis informacija arba gauti atsiliepimus tarp mokytojų ir mokinių.
Taip, mokslo stebėjimo lapas yra lankstus ir gali būti naudojamas su bet kuriuo eksperimentu. Mokytojai gali pakeisti šabloną pagal skirtingus mokyklinių klasių lygius ar mokslines temas, todėl tai yra universalus įrankis įvairiems klasės poreikiams.
Prie Pridėti cukraus ir maisto dažų į vandenį eksperimento jums reikės stiklinės vandens, cukraus ir raudonųjų maisto dažų. Pasirinktinai galima naudoti šaukštą maišymui ir kamerą ar piešimo įrankį stebėjimams dokumentuoti.