Savo kelionėje Edvardas sutiko daug žmonių ir patyrė daug patirties. Šiai veiklai studentai pasirinks, kuri Edvardo kelionės dalis buvo jų mėgstamiausia, arba išsirinks mėgstamiausią sceną . Jei studentai pasirenka mėgstamiausią knygos sceną, jie gali išreikšti, kurios istorijos dalys jiems skambėjo asmeniškai. Tokiu būdu studentai užmezga tekstą tarpusavyje, kuris parodo jų supratimą apie veikėjus ir jų raidą ar romano temas. Vėliau studentai gali pasidalinti savo siužetinėmis plokštelėmis ir trumpai aptarti, ką jiems reiškia scena ir kodėl jie ją pasirinko.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kurioje nurodoma jūsų mėgstamiausia scena stebuklingoje Edwardo Tulane'o kelionėje. . Iliustruokite sceną ir parašykite, kodėl ją pasirinkote.
Studentų instrukcijos:
Encourage students to reference specific quotes or details from The Miraculous Journey of Edward Tulane when describing why they chose their scene. This helps students practice using text evidence to support their thinking and deepens comprehension.
Demonstrate how to locate key phrases or sentences in the book that connect to the chosen scene. Show students how to jot down these quotes and explain why they are important, reinforcing close reading skills.
Ask students to highlight or write notes about scenes that stand out to them as they read. Annotation encourages active engagement and makes it easier for students to recall and select their favorite scenes later.
Organize a quick classroom discussion where students share their storyboard choices and the text evidence they used. This promotes collaborative learning and helps students see how others interpret the story.
Puiki veikla yra leisti mokiniams pasirinkti mėgstamiausią sceną iš Edward Tulane stebuklinga kelionė, ją iliustruoti ir paaiškinti, kodėl ji jiems rezonuoja. Tai skatina tekstą sau pačiam ir gilina supratimą apie siužeto temas ir personažus.
Pakvieskite mokinius pasirinkti mėgstamą knygos sceną ir ją iliustruoti. Tuomet paprašykite jų parašyti, kodėl jie ją pasirinko, taip padėdami jiems kurti asmeninius ryšius su veikėjais ir įvykiais.
Leiskite mokiniams sukurti pasakojimo lentelę apie jų mėgstamą sceną, ją pristatyti klasei ir aptarti, ką ši scena jiems reiškia. Tai stiprina kritinį mąstymą ir diskusijų įgūdžius.
Pasirinkti mėgstamą sceną padeda mokiniams asmeniškai susieti su istorija, stiprina supratimą ir leidžia išreikšti savo požiūrį bei užjausmą personažams.
Mokiniai turėtų aprašyti, kas vyksta pasirinktame epizode, ir paaiškinti kodėl jis jiems išsiskyrė, reflektuodami apie jo reikšmę ir savo ryšį su istorija.