Tema yra pagrindinė istorijos idėja, tema ar pranešimas. Daugelis istorijų turi ne vieną svarbią temą. Šios veiklos metu studentai atpažins ir iliustruos „Stebuklingos Edwardo Tulane'o kelionės“ temas naudodamiesi trijų langelių voratinklio žemėlapiu . Mokytojai gali norėti, kad mokiniai nustatytų ir iliustruotų 3 temas, po vieną kiekvienai langelei, arba nustatytų vieną temą ir parodytų tris jos pavyzdžius, po vieną langelyje.
Visas romanas yra apie tai, kaip Edvardas mokosi mylėti. Pradžioje jis myli tik save ir netgi erzina Abilene meilė jam. Sutikdamas daugiau žmonių jis išmoksta mylėti juos taip, kaip jie jį myli.
Edvardas per visą savo kelionę patiria daug nuostolių. Bene skaudžiausia netektis jam yra Sarah Ruth, nes jis ją taip giliai mylėjo.
Edvardas visame romane daugybę kartų išgydo tiesiogine ir perkeltine prasme. Vienas iš pavyzdžių yra tai, kai jis pirmą kartą susitiko su Lawrence'u po to, kai tiek laiko buvo vandenyne. Jam skaudu, kad Abilene jo nerado, bet jaučiasi saugiai ir patogiai su Lawrence ir Nellie.
Žmonės, kurie rūpinasi Edvardu, rodo jam daug gerumo. Pavyzdžiui, kai Bryce'as pamato Edvardą kabantį ant kaliausės stulpo, jis jį išgelbsti ir nuveža pas Sarą Ruth.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti siužetinę liniją, kuri identifikuotų pasikartojančias temas „Stebuklingoje Edvardo Tulano kelionėje“ . Iliustruokite kiekvienos temos pavyzdžius ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
Pradėkite dalindamiesi susijusiais pasakojimais ar klasės patirtimis, kad padėtumėte mokiniams suprasti, kas yra tema. Naudokite paprastą kalbą ir pažįstamas pasakas, kad mokiniai galėtų lengvai suvokti šį pagrindinį elementą, kuris sujungia skirtingus pasakojimo elementus.
Skatinkite mokinius mąstyti garsiai ir rašyti idėjas, kurias pastebi skaitydami. Rašykite jų pasiūlymus ant lentos, kad skatintumėte bendradarbiavimo atmosferą ir parodytumėte, kad temos gali skirtis priklausomai nuo asmeninės interpretacijos.
Pasirinkite trumpą ištrauką iš Edwardo Tulano Stebuklingosios Kelionės ir parodykite, kaip rasti užuominas apie jos temą. Pažymėkite svarbius žodžius ar veiksmus, kurie atskleidžia pasakojimo žinią, ir padarykite savo mąstymo procesą skaidrų mokiniams.
Paklauskite mokinių, kaip jų pačių gyvenime yra panašių temų. Tai ugdo empatiją ir padeda jiems suvokti literatūros reikšmę, padaro abstrakčias idėjas labiau apčiuopiamas ir prasmingas.
Leiskite mokiniams išreikšti savo supratimą apie temas piešdami, rašydami ar vaidindami scenas. Siūlykite pasirinkimus kaip plakatų, pasakojimų lentelių ar vaidinimų kūrimą, kad įtrauktumėte įvairius mokymosi stilius ir gilintumėtės į supratimą.
Stebuklinga Edvardo Tulano Kelionė nagrinėja temas apie meilę, praradimą, gyjimą ir gerumą. Istorija seka Edvardą, žaislinį triušį, kuris mokosi rūpintis kitais, patiria širdgėlę ir atranda užuojautos vertę per savo nuotykius.
Mokiniai gali naudoti trijų langelių voratinklį, kad identifikuotų ir iliustruotų temas. Kiekvienas langelis gali parodyti skirtingą temą—pavyzdžiui, meilę, praradimą ar gyjimą—arba pateikti tris pavyzdžius iš vienos temos su vaizdais ir trumpais aprašymais.
Vienas stiprus praradimo pavyzdys yra tas, kai Edvardas praranda Saram Ruth, vaiką, kurį jis labai mylėjo. Šis momentas žymi posūkį Edvardo gyvenime, parodydamas, kaip praradimas gali pakeisti ir formuoti personažą.
Meilė yra centrinė, nes Edvardas pradžioje rūpinasi tik savimi, tačiau per savo kelionę ir su žmonėmis, kuriuos sutinka, jis išmoksta mylėti kitus ir priimti meilę mainais. Šis pokytis yra svarbus knygos pranešimas.
Geriausias būdas yra leisti mokiniams identifikuoti temas kaip meilę, praradimą ir gerumą, tada naudoti istorijų lentas ar voratinklius, kad iliustruotų scenas, kurios atitinka kiekvieną temą. Tai padeda vizualiai ir rašytiniu būdu suprasti ir padaro abstrakčias idėjas konkretesnes.