Stichinių nelaimių rūšių yra tiek daug, kad studentams gali būti sunku sutelkti dėmesį į kiekvieną iš jų. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs vorų žemėlapį, kuris identifikuoja ir iliustruoja mažiausiai šešias stichines nelaimes. Šią veiklą galima lengvai pritaikyti atsižvelgiant į jūsų mokinių poreikius ir tai, kiek nelaimių norėtumėte, kad jie sutelktų.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodykite ir aprašykite šešias stichines nelaimes vorų žemėlapio siužete.
Skatinkite mokinius dalintis savo voratinklio žemėlapiais su klase ir paaiškinti savo pasirinkimus. Klasės diskusijos padeda mokiniams apdoroti informaciją, daryti ryšius ir mokytis iš kitų perspektyvų.
Paklauskite klausimų, pvz., “Kuri gamtos katastrofa jums atrodo pavojingiausia ir kodėl?” arba “Ar jūs ar kas nors pažįstamas patyrė vieną iš šių katastrofų?” Šis požiūris gilina supratimą ir skatina asmeninius ryšius.
Padėkite mokiniams identifikuoti panašumus ir skirtumus tarp katastrofų, pvz., priežastis, poveikį ar vietas. Palyginimas lavina kritinį mąstymą ir padeda organizuoti informaciją logiškai.
Paklauskite mokinių pasidalinti viena nauja faktu ar įžvalga, kurią jie sužinojo diskusijos metu. Apibendrinimas stiprina žinias ir leidžia įvertinti supratimą greitai.
Gamtinių nelaimių pavyzdžiai apima žemės drebėjimus, uraganus, potvynius, gaisrus, tornadus ir cunamius. Mokant mokinius apie šiuos įvykius, padedama jiems suprasti ekstremalių gamtinių reiškinių priežastis ir pasekmes.
Naudojant voratinklio žemėlapio veiklą yra įdomus būdas. Mokiniai identifikuoja, iliustruoja ir aprašo skirtingas gamtines nelaimes, kas skatina vizualų mokymąsi ir padeda efektyviai organizuoti informaciją.
Voratinklio žemėlapis yra grafinis organizatorius, kuriame mokiniai centre pateikia pagrindinę temą ir šakomis išplečia su su ja susijusias idėjas. Gamtinių nelaimių atveju jis padeda vizualiai susieti tipus ir detales apie kiekvieną nelaimę.
Mokymasis apie gamtines nelaimes didina sąmoningumą, paruošia mokinius ekstremalioms situacijoms ir skatina supratimą apie tai, kaip šie įvykiai veikia bendruomenes ir aplinką.
Pritaikymui galima koreguoti nelaimių skaičių, naudoti tinkamą amžiui kalbą, įtraukti vaizdus jaunesnėms klasėms ir pridėti tyrimo ar pristatymo elementų vyresniems mokiniams.