Kokia jūsų mėgstamiausia atminties savo tėvo? Sukurti trijų ar šešių vienaląsčių storyboard kad vaizduoja atmintį. Būtinai nurodykite pavadinimus ir aprašymą prireikus dėl aiškumo. Pasidalink su jūsų tėtis ir pamatyti, jei jis prisimena ją per daug!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Apsvarstykite ypatingus momentus su savo tėvu ir pasirinkite vieną, kuris jums ar jūsų mokiniams išsiskiria. Pasirinktas prasmingas prisiminimas sukuria teigiamą nuotaiką veiklai ir padeda mokiniams asmeniškai susieti savo darbą.
Skatinkite mokinius sąrašyti konkrečias detales apie jų pasirinktą prisiminimą, pvz., aplinką, dalyvaujančius žmones ir įsimintinus veiksmus ar žodžius. Šis žingsnis padeda jiems įsivaizduoti sceną ir praturtina jų pasakojimą.
Parodykite, kaip padalinti prisiminimą į pagrindinius momentus, priskiriant juos atskiroms ląstelėms. Naudokite paprastus pavadinimus ir trumpus aprašymus, kad būtų aišku, kas vyksta kiekvienoje dalyje. Modeliavimas padeda mokiniams efektyviai struktūruoti savo pasakojimus.
Skatinkite mokinius naudoti veido išraiškas, kūno kalbą ir tinkamus daiktus jų piešiniuose. Tikslios scenos padaro prisiminimą gyvybingą ir gilina įsitraukimą tiek kūrėjui, tiek žiūrovui.
Organizuokite laiką, kai mokiniai galės dalintis savo istorijos planais su klasės draugais ar šeimos nariais. Skatinkite teigiamą grįžtamąjį ryšį ir diskusijas apie prisiminimus. Dalijimasis didina pasitikėjimą ir stiprina klasės ryšius.
Norėdami sukurti siužetinę liniją apie mėgstamiausią prisiminimą su tėvu, mokiniai turėtų pasirinkti konkrečią akimirką, ją suskirstyti į tris arba šešias scenas, pridėti pavadinimus ir aprašymus aiškumui, ir iliustruoti kiekvieną sceną su atitinkamais veikėjais, daiktais ir dialogais, kad prisiminimas gyvybingai atgytų.
Skatinkite mokinius galvoti apie bendras veiklas, šventes ar reikšmingas pokalbius su tėvu. Užduokite klausimus apie mėgstamas šeimos tradicijas ar juokingus įvykius, kad paskatintumėte prisiminimų atsiradimą, kuriuos jie gali iliustruoti savo siužetinėje linijoje.
Dalijimasis siužetinių linijų prisiminimais su tėvu padeda mokiniams stiprinti šeimos ryšius, skatinti bendravimą ir sukurti galimybes reikšmingoms diskusijoms apie bendrus patyrimus ir jausmus.
Mokiniai turėtų rašyti aiškius aprašymus, paaiškinančius, kas vyksta kiekvienoje scenoje, kas dalyvauja ir kokie svarbūs dialogai ar detalės padeda papasakoti jų mėgstamiausio prisiminimo su tėvu istoriją.
Taip, siužetinių linijų veiklą galima lengvai pritaikyti įvairių klasių lygmenims, koreguojant ląstelių skaičių, iliustracijų sudėtingumą ir rašymo gylį, todėl ji tinka nuo pradinių iki aukštesnių klasių mokiniams.