Šioje veikloje, mokiniai ištirs pirmininkus iš tam tikrą laiko tarpą. Naudojant Chronologija storyboard, studentai gali suplanuoti, kai kiekvienas prezidentas vyksta biure. Jūs galite suteikti studentams terminai 20, 50 ar net 100 metų. Studentai gali naudotis indeksą į nugarą Taigi jūs norite būti prezidentas? , Sužinoti, kada kiekvienas prezidentas surengė biuro ir įdomų faktą apie juos.
Toliau pateiktas pavyzdys rodo prezidentai iš 20 metų laikotarpį, 1900-1920. Parašyta aprašą lange yra informacija rado į indeksą, tačiau galite turėti studentai naudojasi internetu tirti kiekvieną konkretų prezidentas ir sužinoti faktus apie jų laiką biure.
Štai pavyzdys:
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Research a specific time period and map out when each president help office.
Sukurkite fiktyvią prezidento debatą, kurioje mokiniai vaidins skirtingų prezidentų vaidmenis. Ši praktinė veikla skatina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams suprasti svarbiausias problemas, su kuriomis susidūrė kiekvienas prezidentas. Paskirkite vaidmenis, nustatykite debato temas pagal istorinius įvykius ir leiskite mokiniams pateikti savo požiūrį kaip jų paskirtas prezidentas.
Pasirinkite prezidentus iš pasirinkto laikotarpio ir paskirkite kiekvienam mokiniui ar porai konkretų lyderį. Tai užtikrina, kad kiekvienas mokinys dalyvaus ir galės susitelkti į tyrimus. Skatinkite mokinius ieškoti unikalių faktų, pasiekimų ir iššūkių, su kuriais susidūrė jų paskirtas prezidentas.
Pasiūlykite aiškias debato klausimus, susijusius su istorijos iššūkiais ar politika. Gairės padeda mokiniams ruoštis struktūruoti argumentus ir likti prie temos. Pavyzdiniai klausimai galėtų apimti karų valdymą, įstatymų priėmimą ar reakciją į nacionalines krizes.
Vadovaukite mokiniams rengiant atidarymo pareiškimus ir surenkant faktus, kad paremti savo pozicijas. Naudokite grafinius organizatorius arba planavimo lapus, kad susistemintumėte pagrindinius punktus ir rebutalus. Skatinkite mokinius naudoti tiek knygas, tiek patikimus internetinius šaltinius kaip įrodymus.
Moderiuokite debatą, užtikrindami pagarbią diskusiją ir lygiavertį dalyvavimą. Po to aptarkite su klase — prašykite mokinius apmąstyti, ką jie išmoko ir kaip prezidento sprendimai veikia istoriją. Tai lavina viešojo kalbėjimo ir kritinio mąstymo įgūdžius.
Norint sukurti prezidento laiko juostos veiklą, pasirinkite laikotarpį (pvz., 20, 50 ar 100 metų), leiskite mokiniams ištirti, kurie prezidentai tarnavo per tą laikotarpį, ir paprašykite jų užfiksuoti kiekvieno prezidento kadenciją, svarbiausius faktus ir nuotrauką. Naudokite tokias išteklius kaip knyga Ar norite būti prezidentu? arba patikimas interneto šaltinius, kad surinktumėte informaciją, tada leiskite mokiniams suorganizuoti savo išvadų laiko juostoje.
Paprastas būdas mokiniams tirti JAV prezidentus yra priskirti kiekvienam mokiniui ar grupei tam tikrą laikotarpį, suteikti jiems įrankį, pvz., Ar norite būti prezidentu?, ir vadovauti jiems naudoti indeksą ar interneto šaltinius, kad sužinotų, kada kiekvienas prezidentas ėjo pareigas ir vieną įdomų faktą apie kiekvieną.
Mokiniai turėtų įtraukti prezidento vardą, pareigos laikotarpį, trumpą pasiekimų ar įdomių faktų aprašymą ir vaizdą arba portretą kiekvieno prezidento laiko juostoje.
Laiko juostos padeda mokiniams vizualizuoti, kada prezidentai tarnavo, matyti modelius ir istorinį kontekstą, bei geriau suprasti, kaip prezidento vadovavimas įsilieja į platesnę Amerikos istoriją.
Jūs galite naudoti Ar norite būti prezidentu? kaip nuorodų vadovą mokiniams ieškoti prezidento kadencijų ir įdomių faktų, todėl jiems lengviau užbaigti laiko juostos projektą su tiksliąja informacija.