Pradedant vienetą ar pamoką su pagrindiniais terminais, lengviau suprasti ir išlaikyti. Šios veiklos metu studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančias pagrindinius terminus, susijusius su tarpkontinentiniu geležinkeliu . Studentams yra naudinga peržiūrėti žodyną ir svarbius terminus studijuojant istoriją, kad jie galėtų suteikti kontekstą.
balastas: žvyras ar uolos, naudojami tvirtinant ryšius ir užtikrinant gerą drenažą.
žemynas: viena iš septynių pagrindinių žemės plotų. Žemynai yra: Afrika, Antarktida, Azija, Australija, Europa, Šiaurės Amerika ir Pietų Amerika.
pora: sukabinti du traukinio vagonus.
bėgio galas: bėgio galvutė arba bėgių galas.
inžinierius: traukinio mašinistas. Taip pat asmuo, kuris projektuoja ir vadovauja geležinkelio statybai.
žuvies plokštė: plokščias metalo gabalas, naudojamas dviem bėgiams sujungti iki galo.
plokščias automobilis: geležinkelio automobilis be jokių šonų.
„gandy“ šokėjas: žmogus, kuris lygiuoja bėgius; dar vadinamas bėgių laineriu.
gauja: geležinkelio darbuotojų įgula.
tarpekliai: siauros erdvės tarp uolėtų uolų
klasė: išlyginta ir išlyginta žemė geležinkeliui
greideriai: darbuotojai, išlyginantys kelius ar kitas dangas
granitas: kietas akmuo, kuris susidaro dėl vulkaninės veiklos
hogeris: traukinio inžinierius arba mašinistas; dar vadinamas hoagie arba hoghead.
imigrantai: Žmonės, kurie nuolat apsigyvena šalyje, kurioje nėra gimę.
geležinis automobilis: plokščias automobilis, kurį vyrai ar gyvūnai traukia per bėgius, naudojamas nešti geležinius bėgius, įrankius ir reikmenis
Geležinis arklys: vietinių amerikiečių vardas lokomotyvui.
geležininkai: vyrai, uždėję bėgius ant kaklaraiščių.
lokomotyvas: variklis, traukiantis arba stumiantis geležinkelio vagonus, varomas garais, elektra arba dyzelinu.
maulas: Plaktukas smaigaliams vairuoti.
pradininkas: ryšius derinantis asmuo.
bėgis: Geležinis strypas, formuojantis traukinio kelią.
kelio danga: žemė, ant kurios remiasi bėgiai, raiščiai ir balastas.
naujakuriai: žmonės, kurie kuria savo namus naujoje vietovėje.
dailylentė: bėgių rinkinys, einantis šalia pagrindinių bėgių.
smaigalys: didelis vinis, skirtas bėgiams pritvirtinti prie raiščių.
matininkas: Asmuo, kuris matuoja žemę, kad nustatytų geležinkelio maršrutą, matuodamas kampus ir atstumus specialiais instrumentais.
klastojimas: asmuo, supakuojantis balastą
telegrafas: prietaisas, kuris naudoja elektrinius signalus koduotų signalų pavidalu, kad greitai galėtų bendrauti dideliais atstumais.
teritorijos: regionai, į kuriuos pretenduoja šalis ir kuriuos valdo šalis.
traukimo varžtas: kaištis, naudojamas pritvirtinti žuvų plokštelę prie bėgio.
kaklaraiščiai: medžio gabalai, palaikantys bėgį, prie kurio tvirtinami bėgiai.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite voratinklio žemėlapį, apibrėžiantį ir iliustruojantį pagrindinį žodyną ir terminus, susijusius su tarpkontinentiniu geležinkeliu.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai: Turi būti 3 terminai, teisingi apibrėžimai ar aprašymai ir kiekvienam tinkamos iliustracijos, parodančios, kad suprantate žodžius.
Sukurkite atskirą vietą ant savo sienos, kurioje būtų pagrindiniai žodyno terminai, susiję su Transkontinentaliniu geležinkeliu. Rodykite kiekvieną žodį su jo apibrėžimu ir mokinio sukurtu iliustracija, kad padidintumėte kasdienį susidomėjimą ir atmintį. Tai padeda mokiniams matyti ir naudoti žodžius kontekste visos pamokos metu.
Padalinkite žodyno sąrašą tarp mokinių ir leiskite kiekvienam ar porai ištirti savo paskirtą terminą. Skatinkite juos pristatyti reikšmę, kontekstą ir vaizdinį ar realų pavyzdį klasei. Tai skatina atsakomybę ir gilina supratimą apie sąvokas.
Naudokite įtraukiamus žaidimus, pvz., žodyno Bingo, sąvokų ir apibrėžimų suderinimą ar Pictionary su geležinkelio žodžiais. Šios interaktyvios veiklos padeda mokiniams įsiminti ir taikyti naujus terminus smagioje, mažo spaudimo aplinkoje.
Dalinkitės autentiškomis nuotraukomis, laiškais ar laikraščio straipsniais iš to laikotarpio. Pakvieskite mokinius identifikuoti ir išryškinti svarbiausius žodyno terminus, esančius šiuose šaltiniuose. Ši strategija lavina kritinį skaitymo įgūdį ir istorinį kontekstą.
Kviesti mokinius rašyti trumpas viktorinas ar skaitmenines korteles apie žodyno terminus. Leiskite bendraklasiams apsikeisti ir užbaigti vieni kitų viktorinas kartu vykstančios peržiūros sesijos metu, kuri padeda sustiprinti supratimą ir pasitikėjimą savimi.
A Transcontinental Railroad visual vocabulary activity is a lesson where students define and illustrate key terms related to the Transcontinental Railroad to boost understanding and retention. This often involves creating storyboards or visual maps for important vocabulary.
Use visual vocabulary boards or spider maps where students select terms, write definitions, and create illustrations. This approach helps students grasp historical terms and see their context within the Transcontinental Railroad topic.
Previewing key terms before a history lesson gives students essential context, making it easier to understand new material and improving long-term retention of concepts.
Key terms include ballast, engineer, locomotive, spike, fishplate, ties, gorges, settlers, immigrants, and telegraph. These words help students understand the construction and impact of the Transcontinental Railroad.
The best way to assess is to have students define, illustrate, and explain the terms in their own words through visual boards or story maps, demonstrating both comprehension and creativity.