Mokytojai gali parodyti studentams plakatus, kuriuose reklamuojami geležinkelio tiesimo darbai, taip pat skelbimus po statybų, kurie reklamuoja naują liniją ir keliauja iš pakrantės į pakrantę. Studentai gali sužinoti, kiek žmonių ieškojo galimybės dirbti geležinkelyje, o miestai ir įmonės atsirado jo statyboje. Jie taip pat gali pamatyti, kaip geležinkelio pabaiga leido žmonėms daug greičiau keliauti verslo reikalais ar pramogoms. Pažvelgus į pirminius šaltinius, studentai gali giliau suprasti laikotarpį. Jie gali atkreipti ypatingą dėmesį į naudojamą grafiką ir šriftus, taip pat kalbą, naudojamą potencialiems darbuotojams ar keliautojams suvilioti.
Šioje veikloje studentai sukurs tarpkontinentinių geležinkelių reklamą . Juose turėtų būti antraštė, žymos eilutė (patrauklus šūkis) ir paslaugų aprašymas. Jie taip pat turėtų apimti fono sceną ar modelį, taip pat kitus tinkamus elementus, simbolius, žemėlapius, simbolius ar scenas, iliustruojančius jų reklamą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite plakatą, reklamuojantį tarpžemyninį geležinkelį.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai: Antraštė, žymos eilutė, trumpas aprašymas ir vaizdai.
Padėti mokiniams vizualizuoti pagrindinius įvykius ir etapą, statant Transkontinentinį geležinkelį, sukuriant klasės laiko juostą. Ši veikla ugdo istorinį supratimą ir jungia priežastis su pasekmėmis.
Tyrinėkite arba pateikite svarbius momentus, tokius kaip geležinkelio pagrindimas, dideli kliuviniai, darbo įnašai ir Aukso kuolo ceremonija. Tikslios faktų žinojimas užtikrina, kad mokiniai išmoktų didžiąją vaizdinį.
Padalinkite įvykius, kad kiekvienas mokinys (ar pora) būtų atsakingas už vieną. Tai skatina atsakomybę ir kūrybiškumą, kartu išlaikant visų įsitraukimą.
Skatinkite naudoti piešinius, spausdintus vaizdus ar skaitmeninius grafikus kartu su trumpa, aiškia antrašte kiekvienai datai. Šis etapas gerina supratimą ir daro laiko juostą vizualiai patrauklią.
Sudėliokite įvykius chronologiškai ant sienos ar informacinės lentos. Peržiūrėkite laiko juostą su klase, kad sustiprintumėte seką ir aptartumėte geležinkelio poveikį.
Transkontinentinės geležinkelio reklamos veikla yra kūrybinė užduotis, kurioje mokiniai kuria savo plakatą, reklamuojantį istorinį geležinkelį. Jie naudoja antraštes, šūkius ir vaizdus, kad pabrėžtų jo ypatybes, mokydamiesi, kaip reklama formavo visuomenės požiūrį ir galimybes toje epochoje.
Vadovaujant mokiniams, paprašykite jų ištirti istorinę reklamą įkvėpimo šaltiniui, tada sukurti antraštę, šūkį ir trumpą aprašymą. Skatinkite pridėti vaizdus, scenas, žemėlapius ar simbolius, atspindinčius geležinkelio poveikį. Priminkite, kad plakatą padarytų patrauklų ir istoriškai tikslų.
Būtini elementai yra patraukli antraštė, įsimintinas šūkis, trumpas geležinkelio naudos aprašymas ir vaizdai, tokie kaip scenos, žemėlapiai, veikėjai ar simboliai, iliustruojantys jo reikšmę ir patrauklumą.
Analizuojant istorines reklamas, mokiniai supranta, kaip žmonės buvo skatinami dirbti ar važiuoti geležinkeliu, mato to meto kalbą ir vaizdus bei įgyja įžvalgų apie ekonominius ir socialinius pokyčius, kuriuos atnešė geležinkelis.
Padarykite savo plakatą išskirtinį naudodami ryškius šriftus, spalvingas fonas, laikotarpiui būdingus iliustracijas ir patrauklius šūkius. Pridėkite žemėlapius, rodantį geležinkelio maršrutą, progreso simbolius ir scenas su darbuotojais ar keliautojais, kad patrauktumėte dėmesį ir papasakotumėte istoriją.