„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Studentai gali sukurti Frayer Modelis storyboard, kad bus nustatyti ir atstovauti Teisių bilis žodyną, siekiant padėti joms dokumento suvokimo. Studentai bus apibrėžti Lauke Aprašas terminą ir sukurti atitinkamą vizualizacija kiekvieno žodyno laikotarpiu.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite frayer modelį, apibrėžiantį ir iliustruojantį The Bill of Rights žodyną
Įvertinimas Lygis 6-12
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Vizualiniai Žodynas Forumai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Apibrėžimas teisingas. | Apibrėžimas iš dalies teisingas. | Apibrėžimas neteisingas. |
| Vizualizacijos | Siužetinės lentos langeliai aiškiai iliustruoja žodyno žodžių reikšmę. | Siužetinės lentos ląstelės yra susijusios su žodyno žodžių reikšme, tačiau jas sunku suprasti. | Siužetinės lentos ląstelės nėra aiškiai susijusios su žodyno žodžių reikšme. |
Studentai gali sukurti Frayer Modelis storyboard, kad bus nustatyti ir atstovauti Teisių bilis žodyną, siekiant padėti joms dokumento suvokimo. Studentai bus apibrėžti Lauke Aprašas terminą ir sukurti atitinkamą vizualizacija kiekvieno žodyno laikotarpiu.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite frayer modelį, apibrėžiantį ir iliustruojantį The Bill of Rights žodyną
Įvertinimas Lygis 6-12
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Vizualiniai Žodynas Forumai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Apibrėžimas teisingas. | Apibrėžimas iš dalies teisingas. | Apibrėžimas neteisingas. |
| Vizualizacijos | Siužetinės lentos langeliai aiškiai iliustruoja žodyno žodžių reikšmę. | Siužetinės lentos ląstelės yra susijusios su žodyno žodžių reikšme, tačiau jas sunku suprasti. | Siužetinės lentos ląstelės nėra aiškiai susijusios su žodyno žodžių reikšme. |
Padidinkite mokinių dalyvavimą paverčiant žodyno praktikos žaidimu! Žaidimai padeda stiprinti svarbius terminus ir motyvuoja mokinius, kad gerai įsisavintų pagrindinius Teisių aktų koncepcijas.
Pasirinkite 5–10 būtinų terminų iš savo Teisių aktų žodyno sąrašo, kuriuos mokiniai jau išmoko. Sutelkiant dėmesį į valdomą skaičių, veikla tampa gyvybinga ir tikslinga.
Suskirstykite mokinius taip, kad jie galėtų bendrauti ir varžytis palaikančioje aplinkoje. Mažos komandos skatina visus mokinius dalyvauti ir dalytis idėjomis.
Sukurti korteles arba skaidres, kuriose būtų arba žodyno terminas, arba jo aprašymas (ne abu kartu). Įvairovė formate prideda įvairovės ir palaiko skirtingus mokymosi stilius.
Paaiškinkite žaidimo taisykles: komandos turi susieti kiekvieną terminą su teisingu aprašymu (arba iliustracija) kuo greičiau. Siūlykite mažus apdovanojimus ar taškus, kad būtų įdomu.
Peržiūrėkite kiekvieną porą kaip klasė, pabrėždami sudėtingus terminus ir išspręsdami bet kokius nesusipratimus. Šis žingsnis stiprina žodyną ir užtikrina ilgalaikį supratimą.
Frayer modelis yra vizualinis organizatorius, kuris padeda mokiniams suprasti pagrindinius žodyno terminus, leidžiant jiems apibrėžti terminą, pateikti pavyzdžių, išvardyti ypatybes ir kartais piešti iliustracijas. Naudojant jį su Biuro teisių žodynu, skatinama giluminė supratimo ir įsiminimo procesas, įtraukiant kelis mokymosi būdus.
Norint sukurti žodyno pasakojimą, mokiniai naudoja pateiktą šabloną, rašo kiekvieną Biuro teisių terminą į pavadinimo langelį, apibrėžia jį aprašymo zonoje ir piešia iliustraciją, atitinkančią terminą. Šis metodas padaro abstrakčius konceptus konkretesnius ir įsimintinesnius.
Svarbūs Biuro teisių žodyno terminai apima žodžius kaip Pakėtimas, Įstatymo laikymasis, Žodžio laisvė, Galimas pagrindas, Užstatas, Ginti ginklą, Įkurdinimas, Dvigubas teismas, Teismas ir Žiaurus ir neteisingas bausmės būdas. Šių žodžių supratimas padeda mokiniams geriau suvokti savo pagrindines teises.
Geriausias būdas yra skatinti mokinius kurti iliustracijas arba scenas, kurios vaizduoja realius pavyzdžius, pvz., teismo salę galimam pagrindui arba policijos pareigūną, rodančią įrodymus galimam pagrindui. Vizualizacijos padeda padaryti sudėtingus teisinius terminus prieinamesnius ir susijusius su realybe.
Mokyti Biuro teisių žodyną yra labai svarbu, nes tai suteikia mokiniams galimybę suprasti savo teises ir pareigas kaip piliečiams. Tai taip pat skatina kritinį mąstymą ir rengia juos diskusijoms apie įstatymus, valdžią ir pilietinę veiklą.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja