„Frayer“ modelis yra organizuotas taip, kad keturios dėžės ar sekcijos supa bendrą koncepciją arba žodyno žodį organizatoriaus centre. Keturios dėžės aplink jį yra pažymėtos „ Apibrėžimas, charakteristikos, pavyzdžiai ir netinkami pavyzdžiai “.
| Apibrėžimas | „Frayer“ modelio „apibrėžimo“ skyrius yra savaime suprantamas. Šiame langelyje studentas apibrėžia žodyno žodį. Jei naudosite koncepciją, tai būtų tuomet, kai studentas trumpai apibendrintų ar apibūdintų sąvoką. Tai gali šiek tiek skirtis, atsižvelgiant į studijų temą.
Pavyzdinis modelis, naudojant žinduolių žodyną, ne tik apibrėžia jį, bet ir apima vaizdinius, kurie parodo apibrėžimo supratimą. |
|---|---|
| Charakteristikos | Modelio „charakteringa“ dalis yra būdas išplėsti apibrėžimą. Čia mokiniai gali rašyti ir parodyti įvairias žodžio charakteristikas pagal apibrėžimą. Jei koncepcijai naudosite „Frayer“ modelį, studentai parodys savo žinias apie unikalias savybes, remiantis konkrečia koncepcija.
Modelio „būdingame“ skyriuje vartojamas termino apibrėžimas, siekiant dar labiau parodyti žinias apie žinduolius. |
| Pavyzdžiai | Šis skyrius yra puikus būdas studentams parodyti savo supratimą apie žodį ar koncepciją. Norėdami tai pasiekti, jie gali naudoti žodžius ir vaizdus. Geriausias metodas yra daugialypis požiūris ir „ Storyboard That todėl tai lengva.
Jei jie supranta apibrėžimą ir sugebės atpažinti savybes, jiems turėtų būti reikalingi mažai patarimų skyriuje „pavyzdžiai“. |
| Ne pavyzdžiai | Kartais mokiniams gali būti naudinga ne tik žinoti, kas yra kažkas, bet ir kas tai nėra. Ne pavyzdžiai gali padaryti konkretesnį apibrėžimą. Kaip ir skyriuje „pavyzdys“, šiame laukelyje gali būti vaizdų ir parašytų žodžių.
Panašiai kaip ir skyriuje „pavyzdžiai“, skyriuje „ne pavyzdžiai“ idealiai reikia mažai rekomendacijų. Frayer modelio pavyzdys rodo kai kuriuos dažniau pasitaikančius pavyzdžius, kurie gyvūnai nėra žinduoliai. |
„Frayer“ modelis yra naudingas žodynų grafikos organizatorius visoms klasėms. Žemesnėse klasėse, priklausomai nuo mokinių gebėjimų, gali būti naudinga ją užbaigti kaip klasę, o mokytojas vadovauja diskusijai. Toliau pateikiami du „Frayer“ modelių pavyzdžiai, kurie gali būti vartojami matematikos ir ELA elementarių klasių žodynams ar sąvokoms. Kai kurie pradiniai mokiniai galėtų juos padaryti savarankiškai, o kitiems būtų naudinga matyti užbaigtą grafikos organizatorių, kad jis geriau suprastų.
„Frayer“ modeliai ne tik puikiai tinka visoms klasėms, bet ir visiems dalykams. Visi dalykai turės tam tikrą žodyną ar koncepcijas, kad studentai turės žinoti, o žodynas yra tik pradžia. Numatytasis „Frayer“ modelio ląstelių išdėstymas yra keturios ląstelės su pirmiau pateiktais žodynų pavadinimais. Pavadinimai gali būti pakeisti nuo numatytojo su paprastu paspaudimu. Be to, galite lengvai pakeisti ląstelių išdėstymą tik į langelį, langelį ir aprašą, arba langelį, pavadinimą ir aprašymą.
Nors „Frayer“ modelis dažniausiai naudojamas žodynų kūrimui, naudokite šį formatą bet kuriam. „Frayer“ modelis yra naudingas grafinis organizatorius skirtingų charakteristikų ar idėjų, kurie supa vieną temą, idėjoms. Keturios ląstelės leidžia labai tiksliai laikytis protų, kurie idealiai tinka studentams, kurie gali nuvykti ir turi likti sutelkti. Šis grafinis organizatorius gali būti panaudotas prieš pradedant projektą, siekiant idėjų, kurios formuos mokslinius tyrimus, arba gali būti panaudotos po projekto, siekiant padėti išlaikyti visą proceso metu surinktą informaciją.
Štai keletas nuostabių dalykų, kuriuos pateikė mūsų mokytojų autoriai. Ką darysite?
ELA Istorija Užsienio kalba STEM | |||
|
|
|
|
Iš pradžių sunku suprasti daugelį anglų kalbos menų sąvokų. Naudodami „Frayer“ modelius, galite suskirstyti koncepcijos komponentus į tradicines dalis (apibrėžtys, charakteristikos, pavyzdžiai ir ne pavyzdžiai), arba galite atskirti koncepciją į keturias pagrindines dalis.
Naudokite „Frayer“ modelio išdėstymą, kad atskirtumėte argumentus istoriniuose dokumentuose arba konkrečias priežastis ar istorinio įvykio svarbą.
Žodynas yra visų dalykų dalis, nes visuomet galime mokytis naujų terminų. Dažnai studentai raginami giliai suprasti naujus žodžius iš sąrašo ar žodžių, kuriuos jie skaito tekste labai greitai. Naudokite „Frayer“ modelį.
Visose STEM srityse yra daug sudėtingų temų, sąvokų ir leksikos, kurias galima išanalizuoti į labiau virškinamus gabalus. „Frayer“ modelis yra ypač naudingas kovojantiems studentams arba trumpam peržiūrėjimui prieš pradedant atitinkamą temą.
Grafikos organizatoriai yra puikus būdas pakeisti sudėtingesnius rašto darbus studentams, turintiems specialiųjų poreikių. Naudodami „Frayer“ modelį, studentai gali parodyti savo žodyno žodžių, sąvokų ar specialių renginių supratimą.
Papildomas grafinio organizatoriaus žingsnis gali suteikti kai kuriems specialiojo ugdymo studentams papildomą struktūrą, kurios jiems reikia, kad galėtų atlikti užduotį. Naudokite „Frayer“ modelius, kad suteiktumėte studentams informacijos apie informacinę ataskaitą. Nesvarbu, ar naudojate tradicinius keturių langelių pavadinimus, Apibrėžtis, Charakteristikos, Pavyzdžiai ir Ne pavyzdžiai, arba naudodamiesi pasirinktiniais pavadinimais, pvz., Kas, Kas, Kur ir kada, „Frayer“ modelis gali nustatyti mokiniams sėkmę.
Jei ieškote kito žingsnio ar alternatyvios užduoties, galite sukurti „Frayer Model“ darbalapius, kurie bus naudojami jūsų klasėje! Šie darbo lapai gali būti pritaikyti ir išspausdinti, kad studentai galėtų užpildyti pieštuką, arba jie gali būti užpildyti „Storyboard Creator“ kaip skaitmeninis darbalapis. Jūs netgi galite sukurti kelias versijas tiems studentams, kuriems gali prireikti šiek tiek papildomos pagalbos, ir saugoti juos ateityje! Raskite daug šablonų, nuo kurių galite dirbti, arba pradėti nuo tuščios drobės.
Pasirinkite konkrečią koncepciją ar idėją, kurią norite, kad mokiniai ištirtų ir suprastų per sąvokų atvaizdavimą naudodami Frayer modelį. Įsitikinkite, kad koncepcija yra tinkama klasės lygiui ir atitinka mokymosi tikslus.
Supažindinkite mokinius su Frayer modeliu, paaiškindami jo, kaip sąvokų žemėlapių sudarymo įrankio, paskirtį. Pabrėžkite, kad modelis padeda jiems organizuoti mintis ir vizualiai pavaizduoti skirtingus koncepcijos aspektus.
Padėkite mokiniams užpildyti pasirinktos koncepcijos Frayer modelio grafikos rengyklę. Centriniame langelyje paprašykite jų parašyti koncepciją ar idėją. Aplinkiniuose langeliuose paraginkite juos identifikuoti ir apibrėžti esmines charakteristikas, pateikti pavyzdžius ir ne pavyzdžius bei sukurti su sąvoka susijusius ryšius ar asociacijas.
Palengvinkite klasės diskusiją, kurioje mokiniai galėtų pasidalinti ir aptarti savo užbaigtus Frayer modelius. Skatinkite juos paaiškinti savo pasirinkimą ir kiekvieno koncepcijos aspekto pagrindimą. Skatinkite bendradarbiavimą, leisdami studentams palyginti ir supriešinti savo „Frayer“ modelius, nustatydami bendrumus ir skirtumus.
Padėkite mokiniams analizuoti ir sintezuoti Frayer modeliuose pateiktą informaciją. Skatinkite juos nustatyti modelius, santykius ar temas, kurios atsiranda dėl skirtingų savybių, pavyzdžių ir ryšių. Padėkite jiems giliau suprasti koncepciją, nagrinėdami įvairias modeliuose pateiktas perspektyvas.
Išplėskite sąvokų sudarymo veiklą, iššaukdami mokinius pritaikyti savo supratimą apie sąvoką naujuose kontekstuose. Skatinkite juos sukurti papildomus Frayer modelius susijusioms koncepcijoms arba tikroms situacijoms, kuriose koncepcija gali būti pritaikyta. Šis žingsnis padeda sustiprinti jų supratimą ir skatina žinių perdavimą.
Šis modelis labiausiai tinka, kai norima palengvinti tam tikros temos sintezės ir supratimo lygį. Studentai geba įsitraukti į sąvokas ir remtis jomis nuo pagrindinio su sąvoka ar tema susijusio žodyno lygio iki pavyzdžių, charakteristikų ir apibrėžimo. Jie yra nukreipiami lavinti savo analitinius įgūdžius prieš ir po to, kai užsiima tema.
Yra keletas populiarių Frayer modelio naudojimo klasėse metodų.
Frayer modelis yra efektyvus ir plačiai naudojamas, nes tai paprastas dizainas, bet naudingas pritaikomumo įrankis, nes suteikia studentams galimybę aktyvinti praeities žinias, susiejant jas su naujomis sąvokomis ir kartu skatina kritinę informacijos analizę. . Tai taip pat palengvina išsaugojimą ir atsiminimą, ypač studentams, kurie mokosi vizualiai.
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
