https://www.storyboardthat.com/lt/articles/e/point-of-view-vs-perspektyva

Žiūrėjimo Taškas ir Perspektyva

Iki Kristy Littlehale

Rasti šią bendrąją pagrindinę suderinta Mokytojų vadovas ir labiau patinka mūsų elementarų , Artimuosiuose mokyklos ELA ir Vidurinė mokykla ELA Kategorijos!




Daugelis studentų yra painiojami dėl skirtumo tarp terminų požiūriu ir perspektyvos . Taip yra todėl, kad terminai dažnai vartojami sinonimai, tačiau iš tikrųjų jie yra gana skirtingi. Žvilgsnis yra pasakojimo forma, labiau žinoma kaip pirmojo asmens požiūris ar trečiosios šalies požiūris. Tai yra techninis pasirinkimas, kurį autorius pateikia norėdamas papasakoti istoriją.


Kita vertus, perspektyvą lemia asmens kultūra, paveldas, fiziniai bruožai ir asmeninė patirtis. Perspektyva gali išreikšti kitokį požiūrį į gerai žinomą įvykį ar problemą ir suteikia galimybę skaitytojams pamatyti naujus dalykus. Perspektyva gali būti sustiprinta autoriaus pasirinkimu pasakotojo požiūriu, tačiau dvi yra atskiros literatūros sąvokos. Nors požiūris orientuojasi į tai, kas yra istorija, perspektyva orientuota į tai, kaip .

Taško apibūdinimas

Žvilgsnis yra taškas, iš kurio pasakojama istorija. Tai pozicija, nuo kurios atskleidžiami istorijos veiksmai ir įvykiai.


Perspektyvos apibrėžimas

Perspektyva yra pasakotojo poelgis ar įsitikinimai apie įvykį, asmenį ar vietą, remiantis jų asmenine patirtimi.




Sukurti Siužetinės Linijos 

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)


Požiūris

Nuomone ar pasakojimo rūšimi kalbama apie tai, kas sako istoriją: pirmasis žmogus (aš, aš, mano) ar trečiasis asmuo (jis, ji, jie). Pirmojo asmens pasakotojai turi daug privalumų, įskaitant patikimumą ir intymumą. Pirmasis asmuo pasakotojas dažniau yra tikėtina, nes skaitytojas gauna prieigą prie savo minčių ir įsitikinimų. Tačiau yra ir trūkumų. Pasakotojo įvykių, žmonių ir vietų apibūdinimas bus spalvotas jo požiūrių, prietarų, apribojimų ir trūkumų. Daugeliu atveju tai daro juos nepatikima, nes jų pastabos gali ne visada visiškai laikytis tiesos. Taip pat pasakotojui sunku tiesiogiai apibūdinti save asmeniškai; vietoj to skaitytojas turi sudaryti nuomonę, pagrįstą tuo, kaip kiti personažai reaguoja į pasakotoją, pasakotojo veiksmus, mintis ir dialogą.

Trečiosios asmenybės pasakojimas gali būti suskirstytas į dvi kategorijas: žinomą ir ribotą požiūrį. Visagalis pasakotojas yra tas, kuris gali pasiekti daugybės simbolių mintis ir įsitikinimus be apribojimų ir gali skaitytojui paaiškinti praeities, dabarties ir ateities įvykius. Tai suteikia didžiulę laisvę pasakotojui, ir tai yra naudinga, nes visuotinis pasakotojas dažnai gali aiškinti simbolių motyvaciją ar įvykių svarbą tiesiogiai skaitytojui. Ji taip pat turi nepalankią padėtį, nes ji praranda artimą skaitytojui.

Ribotas trečiosios šalies pasakotojas turi tik vieną konkretaus pobūdžio patirtį ir mintis. Tai vėl leidžia skaitytojui susipažinti su intymumu ir pasitikėjimu, tačiau autorius vis dar gali smulkiai suprasti, kad šis simbolis kitaip negali žinoti ar suprasti. Autoriui dar yra galimybių aiškinti kai kuriuos dalykus skaitytojui ir išsamiau apibūdinti pasakotoją.


Pastaba apie antrojo asmens pasakojimą

Daugelis studentų dažnai stebisi, kas yra antrojo asmens pasakojimas. Geriausias būdas paaiškinti tai - pažvelgti į viktorinos ar testavimo nurodymus, ištraukti kucjarą, instrukcijų vadovą ar dar ką nors, kas tiesiogiai nurodo skaitytojui. Pagrindinis atsakovo antrojo asmens papasakojimas yra jūs , jūs esate skaitytojas. Jis dažnai nenaudojamas grožinėje literatūroje, išskyrus knygas "pasirinkti savo nuotykius", kur autorius nurodė skaitytojui atlikti tam tikrą pasirinkimą ir kreiptis į konkretų puslapį. (RL Stine rašė daugelį šių knygų 90-ųjų viduryje su specialiu leidiniu " Give Yourself Goosebumps" . Edward Packard iš pradžių sukūrė koncepciją 1976 m.).




Sukurti Siužetinės Linijos 

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)


Žvilgsnis į akį


Point of View Example
Point of View Example

Pavyzdys

Pritaikyti šį "storyboard"

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)



Sukurti Siužetinės Linijos 

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)


Puikus būdas sužinoti, kaip studentai galvoja apie pasakotojo požiūrį, yra sukurti ar atkurti istoriją naudojant kitokį pasakojimo formatą. Ar mokiniai kuria pasakojimą apie įvykį, turintį tris skirtingus požiūrius: pirmąjį, trečiąjį visažinį ir trečiąjį asmenį. Jie taip pat gali iš naujo pasakoti istoriją iš savo skaitymo iš kito požiūrio ir pamatyti, kaip ji keičiasi. Ar mokiniai pateikia savo "storyboard" ir vertina, kaip jų naratyvų rašymas atvėrė arba apriboja jų gebėjimą pasakoti istorijai.



Point of View Activity Template
Point of View Activity Template

Pavyzdys

Pritaikyti šį "storyboard"

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)



Sukurti Siužetinės Linijos 

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)




Plot Diagram Template
Plot Diagram Template

Pavyzdys

Pritaikyti šį "storyboard"

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)



Sukurti Siužetinės Linijos 

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)





Sukurti Siužetinės Linijos 

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)


Perspektyva

Perspektyva yra pasakotojo įvykių, žmonių ir vietų interpretacija, pagrįsta jo asmenine patirtimi ir aplinka. Pasakotojo dialogas su skaitytoja atspindi šiuos aspektus ir gali pateikti nuomones ar skirtingas idėjas nei kiti istorijoje esantys veikėjai.

Pavyzdžiui, Siu Wai Andersono " Rudens sodininkystė " naudoja perspektyvą išreikšti kitokį gerai žinomo įvykio požiūrį: 1945 m. Hirosimos atominę bombardavimą. Amerikos įvykio perspektyva paprastai susijusi su taktinėmis bombardavimo pasekmėmis: tai neleido prarasti daugiau amerikiečių (ir japonų) gyvenimo; jis galiausiai baigė Antrojo pasaulinio karo pabaigą; tai parodė Amerikos karinę jėgą kaip perspėjimą kitoms šalims. Tačiau Mariko požiūris į renginį yra gana skirtingas. Ji paliekama fizinių randų iš stiklo, kuris dirbo savo veidą į odą; ji turi sunkią astmą, kurią ji įtaria, taip pat sukėlė bombardavimą; ji primena kančių žmones, kurie buvo sužeisti, ir vingiuotus pasirinkimus, kuriuos ji turėjo padaryti tarp padėti kai kuriems ir palikti kitus mirti. Be to, ji turi tam tikrus PTSS elementus, tokius kaip nervingai žiūrint, kai lėktuvas skrenda virš galvos, ir jai kenčia košmarai, dėl kurių jaustis taip, lyg ji turėtų išlaikyti savo atstumą nuo kitų. Nors pasakojime aiškiai nekelia abejonių dėl moralinio sprendimo atsisakyti atominių bombų, jis prašo skaitytojo apsvarstyti dėl sprendimo kenčiančios sumos. Jis įtraukia žmogaus elementą į tolimą įvykį ir sukuria empatiją ir supratimą skaitytojui.


Poveikis perspektyvai
  • Asmeninė patirtis
  • Kultūros paveldas
  • Lenktynės
  • Lytis
  • Amžius
  • Seksualinė orientacija
  • Religija
  • Švietimas
  • Vieta
  • Profesija


Sukurti Siužetinės Linijos 

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)




Characteristics of a Narrator's Perspective
Characteristics of a Narrator's Perspective

Pavyzdys

Pritaikyti šį "storyboard"

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)



Sukurti Siužetinės Linijos 

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)



Dažnai autoriaus pasirinkimas jo vaizduotojo požiūriu padės sustiprinti pasakotojo požiūrį . Pavyzdžiui, "Scout" pirmojo asmens pasakojimas apie įvykius, kurie paskatino Džemo ranką sudaužyti į " Kill A Mockingbird", leidžia skaitytojui sekti istoriją iš vaiko nekaltumo perspektyvos. Pavyzdžiui, vyresni skaitytojai gali pasireikšti dėl to, kad dienos apsilankymai Dubosui skaityti jai, kartu su laikmačio pailgėjimu kiekvieną dieną ir jos fizine būsena gali reikšti, kad ji išgyvena pašalinimą. Tačiau skautas, kaip jaunas 7 metų vaikas, nesupranta, nes nesupranta opioidinės priklausomybės. Laimei, "Atticus" žingsniai paaiškina "Scout" ir "Jem" - ir bet kokius kitus supainioti skaitytojai.


Perspektyvinė veikla

Suprasti perspektyvą yra labai svarbu, kad studentai galėtų analizuoti ir galvoti apie aplink juos esantį pasaulį. Perspektyva yra ne tik žvilgsnis į istoriją iš skirtingo kampo; ji supranta, kad kiekvienai istorijai yra daugybė kampų, ypač kasdieniame gyvenime. Jei jie kada nors išgirdo seną posakį: "Yra dvi kiekvienos istorijos pusės", tai reiškia, kokia perspektyva yra. Visų pirma literatūroje yra puiki proga išnagrinėti dvi istorijos puses, žiūrėdamos į priešo priešą prieš antagonistą. Pasak Johno Rogerio, kelių Kanados komiksų serialų autoriaus: "Jūs iš tikrųjų nesuprantate antagonisto, kol nesuprantate, kodėl jis yra jo paties pasaulio versijos pagrindinis veikėjas".

Puikus būdas, kaip paskatinti studentus galvoti apie perspektyvą, yra paprašyti, kad jie iš naujo pasakytų antagonisto požiūriu populiarią istoriją. Ar mokiniai sukuria diagramos schemą istorijai, kurią jie skaito arba perskaitė praeityje, tačiau jie turi tai padaryti nuo antagonisto perspektyvos. Paprašykite studentų apsvarstyti antagonisto patirtį ir fizinius bruožus, kurie galėjo padėti jam arba jai sukurti unikalią perspektyvą.




Sukurti Siužetinės Linijos 

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)



Antagonist Comparison Great Expectations Perspective Example
Antagonist Comparison Great Expectations Perspective Example

Pavyzdys

Pritaikyti šį "storyboard"

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)



Sukurti Siužetinės Linijos 

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)




Kitos idėjos supratimo perspektyvai




Sukurti Siužetinės Linijos 

(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)




Vaizdo Rekvizitais


Pagalba Share Storyboard That!

Ieškote Daugiau?

Check out mūsų Mokytojas vadovus ir pamokų planai pailsėti!


Peržiūrėti visus mokytojų išteklius


Mūsų Plakatai ZazzleMūsų Pamokos Mokytojams Pay Mokytojams



Clever Logo Google Classroom Logo Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/lt/articles/e/point-of-view-vs-perspektyva
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
Pradžia Mano Nemokama Bandomoji Versija
Naršyti Mūsų Gaminiai ir Pavyzdžiai

Išbandykite Mūsų Kitas Svetaines!

Photos for Class - Paieška mokyklinio saugus, Creative Commons nuotraukas! (Tai Net CITES Jums!)
Quick Rubric - lengvai ir Dalintis puikios išvaizdos Activities!
Pageidaujamas kitą kalbą?

•   (English) Point of View vs. Perspective   •   (Español) Punto de Vista Versus Perspectiva   •   (Français) Point de vue vs Perspective   •   (Deutsch) Blickwinkel vs. Perspektive   •   (Italiana) Punto di Vista di Prospettiva vs.   •   (Nederlands) Point of View vs. Perspective   •   (Português) Ponto de Vista Versus Perspectiva   •   (עברית) Point of View לעומת פרספקטיבה   •   (العَرَبِيَّة) وجهة نظر في مقابل وجهة نظر   •   (हिन्दी) प्वाइंट ऑफ व्यू बनाम पर्स्पेक्टिव   •   (ру́сский язы́к) Точка Зрения или Перспектива   •   (Dansk) Point of View vs Perspektiv   •   (Svenska) Point of View vs. Perspective   •   (Suomi) Näkökulma vs. Perspective   •   (Norsk) Point of View vs. Perspektiv   •   (Türkçe) Görüş Açısı ve Perspektif   •   (Polski) Punkt Widzenia i Perspektywa   •   (Româna) Punctul de Vedere vs. Perspectivă   •   (Ceština) Point of View vs. Výhledu   •   (Slovenský) Pohľad na Perspektívu   •   (Magyar) Point of View vs. Perspective   •   (Hrvatski) Točka Gledanja Prema Perspektivi   •   (български) Гледна Точка Спрямо Перспектива   •   (Lietuvos) Point of View vs Perspektyvos   •   (Slovenščina) Point of View Primerjavi Perspektive   •   (Latvijas) Viedokļa vs Plāna   •   (eesti) Point of View vs Perspective