Moralinių ir Etinių Dilemų Mokymas

Ar prisimeni laiką, kai reikėjo rinktis ir kiekvienas variantas buvo vienodai nemalonus? Galbūt jūs melavote ir atsitiko kažkas baisaus, arba jums teko užduotis atskleisti tiesą ir būti nubaustas už melą. Ši netvarka vadinama dilema : situacija, kuri reikalauja priimtino sprendimo. Literatūroje dilemos yra pagrindinis konfliktas, su kuriuo susiduria daugelis veikėjų. Daugelis žmonių gyvenime susiduria su įvairiomis dilemomis, o jų pasirinkimas gali turėti ilgalaikių pasekmių. Kartais šios dilemos netgi sukėlė pokyčius visuomenėje ir istorijoje! Įprasti dilemų tipai yra klasikiniai , etiniai ir moraliniai.

Klasikinė dilema

Klasikinė dilema – tai pasirinkimas tarp dviejų ar daugiau alternatyvų, kurių rezultatai yra vienodai nepageidaujami arba vienodai palankūs. Dilema paprastai nėra susijusi su moraline ar etine krize, tačiau asmens ar veikėjo gyvenimas gali pasikeisti dėl jų sprendimo. Kai esate jaunas, kai kurie klasikinių dilemų pavyzdžiai:

• Kur eiti į pirmą pasimatymą


• Kurioje kolegijoje lankyti


• Nežinomybė, kokį darbo pasiūlymą priimti


• Svarstai, ar persikelti į naują miestą, ar ne

Jaunesni mokiniai gali susidurti su skirtingomis klasikinėmis dilemomis. Kai kurie iš jų gali apimti:

• Du draugai vienu metu švenčia gimtadienį, į kurį eini tu?


• Kurią rudens sporto šaką žaisti, futbolą ar lauko ritulį


• Kokius marškinius dėvėti nuotraukų dieną

Klasikinės dilemos yra daugiau nei paprasti pasirinkimai, nes jie dažniausiai skatina žmogų pagalvoti apie pasirinkimo pasekmes. Dėl to istorijos veikėjas gali atsidurti nuotykiuose, bijoti dėl savo gyvybės arba pradėti pokyčius dėl pasirinkimo, kurį padarė savo dilemoje.

Etinė dilema

Etinė dilema iškyla, kai žmogus yra priverstas apsispręsti tarp dviejų moraliai pagrįstų variantų, tačiau jie gali prieštarauti nustatytoms verslo, valstybinės įstaigos ar įstatymų riboms. Kai kurios etinės dilemos gali apimti tiesos laikymąsi ir ištikimybę draugui; įstatymų ar taisyklių laikymasis, o ne užuojauta dėl asmens bėdos; ir susirūpinimas dėl atskiro asmens, palyginti su didesniu poveikiu bendruomenei. Etinė dilema skiriasi nuo moralinės, nes ji labai susijusi su taisyklių, o ne sąžinės laikymusi, nors sąžinė neabejotinai gali paskatinti asmenį apsvarstyti galimybę pažeisti taisykles.

Etinės dilemos ypač svarbios medicinos ir baudžiamosios justicijos srityse bei tokiose karjerose kaip socialinis darbas ir psichologija. Be to, dauguma valstybės tarnautojų turi baigti etikos mokymus, kad išspręstų bendras dilemas, su kuriomis jie gali susidurti dirbdami su visuomene. Naujausi mokslo pasiekimai taip pat iškėlė įdomių ir neatrastų etinių dilemų. Keletas etinių dilemų pavyzdžių:

• Administracijos padėjėja sužino, kad jos viršininkas plauna pinigus, ir ji turi nuspręsti, atiduoti jį ar ne.


• Gydytojas atsisako duoti nepagydomam pacientui morfijaus, tačiau slaugytoja mato, kad pacientas kenčia nuo skausmo.


• Vyriausybinis rangovas išsiaiškina, kad žvalgybos agentūros neteisėtai šnipinėjo savo piliečius, tačiau yra įpareigoti sutartimi ir teisėtais dokumentais saugoti savo konfidencialumą dėl atradimo.

Vaikai taip pat gali susidurti su tam tikromis etinėmis dilemomis. Kai kurie pavyzdžiai:

• Draugas iš anksto išlaikė matematikos testą ir sako, kad galite jį pažiūrėti. Jūs kovojate su matematika ir žinote, kad tai padėtų jūsų pažymiui, jei iš anksto žinotumėte klausimus.


• Jūs einate į kiną su draugais, o vaikams iki 12 metų bilietai perpus pigesni. Jums yra 13 metų, bet galite lengvai tapti jaunesniu.


• Jūs bendraujate su draugu, kuris nėra labai populiarus. Susiduriate su kitais draugais, kurie kviečia jus pabūti su jais, bet jie nenori, kad jūsų draugas ateitų.

Moralinė dilema

Moralinė dilema – situacija, kai žmogus blaškosi tarp teisingo ir neteisingo ir žiūri į pačią žmogaus principų ir vertybių esmę. Asmens pasirinkimas gali priversti jį jaustis apsunkintas, kaltas, palengvėjęs arba abejoti savo vertybėmis. Moralinė dilema dažnai verčia asmenį nuspręsti, su kuriuo pasirinkimu jis ar ji gali gyventi, tačiau bet kokios pasekmės yra labai nemalonios, kad ir kokia būtų. Moralinės dilemos dažnai naudojamos siekiant padėti žmonėms apgalvoti savo įsitikinimų ir veiksmų motyvus. Šios dilemos dažnai pasitaiko psichologijos ir filosofijos pamokose. Kai kurie moralinių dilemų pavyzdžiai:

• Klasikinė „gelbėjimosi valčių dilema“, kai gelbėjimosi valtyje yra tik 10 vietų, bet skęstančioje laive yra 11 keleivių. Turi būti priimtas sprendimas, kas pasiliks.


• Traukinys su sugedusiais stabdžiais lekia link išsišakojimo bėgiais. Kairėje pusėje eina moteris su dviem vaikais; dešinėje yra vyras, atliekantis eilinę bėgių priežiūrą. Inžinierius turi nuspręsti, į kurią pusę nukreipti įsibėgėjusį traukinį.


• Vyras sužino, kad serga nepagydoma liga, ir nusprendžia paprašyti žmonos pagalbos, kad numalšintų skausmą, kol jis dar nepablogės.


• Draugė sužino, kad jos geriausio draugo vaikinas apgaudinėja. Ji turi nuspręsti, ar pasakyti draugui, ar laikyti tai paslaptyje.

Moralinės dilemos taip pat suteikia įdomių socialinių temų, kurias studentai gali nagrinėti pozicijoje ir moksliniuose darbuose. Įprastos tokių užduočių temos dažnai apima:

1. Mirties bausmė
2. Savižudybė gydytojo pagalba
3. Narkotikų karo pabaiga
4. Juodraštis
5. Abortas
6. Vyriausybės šnipinėjimas
7. Kalėjimo reforma
8. Marihuanos legalizavimas (arba dekriminalizavimas).
9. Iškastinis kuras prieš atsinaujinančią energiją

Įžymūs dilemų pavyzdžiai literatūroje

Viljamo Šekspyro Hamletas

Viena garsiausių literatūrinių dilemų iškyla Williamo Shakespeare'o „ Hamlete “. Posakis „Būti ar nebūti...“ yra gana garsus. Tačiau daugelis nežino, kad šie žodžiai įkūnija pagrindinį Hamleto dilemos konfliktą. Hamletas lygina gyvenimo agoniją su mirties baime ir netikrumu. Nors Hamletas yra nusivylęs savo gyvenimu, jis taip pat bijo mirties, ypač savižudybės. Jį gąsdina tai, ką laukia mirtis; tai gali būti „miegas“ arba tai gali būti blogesnė už gyvenimą patirtis. Hamleto dilema – likti gyventi nelaimingam arba nusižudyti ir laukti nežinomybės po gyvenimo.

George Eliot Silas Marner

Filme Silas Marner Godfrey Cass turi daug dilemų, kurių, deja, niekada negali ištaisyti. Per visą istoriją jis daro vieną blogą pasirinkimą po kito dėl moralinių ir situacinių dilemų, valdančių jo gyvenimą. Pagrindinė Godfrey dilema yra jo slapta, pasipiktinusi santuoka su Molly Farren, opijaus narkomanu. Tekstai rodo, kad į šią santuoką jį atvedė jaunesnysis brolis Dunstanas. Dunstanas naudoja šią informaciją, kad šantažuotų Godfrey ir atitrauktų jį nuo tikrosios meilės Nensi. Paslaptis tampa kiekvienos jo gyvenimo problemos centru, ir iš jos kyla daug dilemų. Ar jis išvengia Dunstano valdžios, visiems paviešindamas santuoką ir praranda Nansi meilę? Arba jis ir toliau teisinasi Nensi ir meluoja visiems, mokėdamas Dunstanui ir Molly, kad nuslėptų paslaptį?

„ Ponia arba tigras “, autorius Frankas Stocktonas

Apsakyme „Ponia, arba tigras“ jaunuolis, įsimylėjęs pusiau barbariško karaliaus dukrą, susiduria su mirtimi. Karalius buvo nuožmus ir susidorojo su įstatymų pažeidėjais, pavesdamas juos į teismą, o likimas buvo jų teisėjas. Nuvesti į areną, jie galėtų rinktis iš dviejų durų. Už durų laukė arba graži mergelė, arba žiaurus tigras. Jaunuoliui bet kurios durys buvo dilema, nes jo širdis jau buvo atiduota princesei. Lemtingo skaičiavimo dieną jis sužinojo, kad princesė sužinojo, kurios durys slepia tigrą, o kurios – dama. Istorija baigiasi be ryžto ir skaitytojui kyla klausimas, kurias duris princesė paskatino pasirinkti savo mylimąjį. Ar ji leido jam būti su kita moterimi, ar ta vienintelė mintis lėmė jo mirtį?

Shiloh , kurį sukūrė Phyllis Reynolds Naylor

Šilo mieste Marty žino, kad Šilo priklauso Juddui Traversui, niekšiškam miesto žmogui, kuris nepaiso ir skriaudžia savo šunis. Kadangi jis slepia Shiloh nuo savo tėvų ir meluoja jiems bei Juddui, kai sako, kad nematė šuns, Marty jaučia didžiulę kaltę ir baimę. Tačiau jis žino, kad jei grąžins Shiloh Juddui, šuo bus sužeistas arba dar blogiau. Marty dilema – paslėpti šunį ir toliau meluoti, arba grąžinti Šiloją į vietą, kur jis bus sumuštas ir badomas.

Natalie Babbitt „ Tuck Everlasting “.

Tuck Everlasting yra puikus klasikinės dilemos pavyzdys. Kai Mikė sutinka Džesį ir jo šeimą, ji juos dievina ir suintrigavo, kad jie gyvena amžiną gyvenimą. Kai Mikė gauna galimybę atsigerti iš šulinio ir amžinai gyventi su Džese, ji svarsto, ką daryti. Jos gyvenimas pasikeistų amžiams, jei ji išgertų vandens, bet ar ji tikrai nori gyventi amžinai?

Lauren Wolk Wolf Hollow

Annabelle susiduria su labai dažna dilema. Ją ir jos brolius ir seseris tyčiojasi Betty, kuri kasdien prie jų priekabiauja. Annabelle žino, kad jei apie tai pasakys savo tėvams, Betė supyks ir susitvarkys su jais, tačiau ji taip pat nežino, ar pati susitvarkys su situacija. Tai dilema, su kuria vaikai gali lengvai susidurti, nes patyčios, deja, yra labai dažnos ir sunkiai sprendžiamos.

Pratimų pavyzdys

Literatūroje yra tiek daug puikių būdų vizualizuoti ir paaiškinti dilemas. Mokytojai gali tinkinti projektams reikalingą detalumo lygį ir langelių skaičių, atsižvelgdami į turimą pamokos laiką ir išteklius.

1. Išsiaiškinkite dilemą perskaitytame literatūros kūrinyje.


2. Sukurkite siužetinę liniją, kuri parodytų ir paaiškintų literatūros kūrinio dilemą. Naudokite konkrečias citatas iš teksto, kurios pabrėžia ir paaiškina du vienodai nemalonius pasirinkimus, susijusius su dilema.


3. Siužetinė juosta yra tikroji gyvenimo dilema, apimanti vidinį ir išorinį konfliktą.


4. Kurkite pasirinktinius darbalapius , kuriuos mokiniai galėtų užpildyti tam tikram tekstui.


5. Sukurkite plakatą , kuriame būtų rodomas literatūros ar realaus gyvenimo dilemos pavyzdys.

Bendra šerdis

• ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text

• ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text

• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme

• ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)

Veiklos rubrika