Ar prisimeni laiką, kai reikėjo rinktis ir kiekvienas variantas buvo vienodai nemalonus? Galbūt jūs melavote ir atsitiko kažkas baisaus, arba jums teko užduotis atskleisti tiesą ir būti nubaustas už melą. Ši netvarka vadinama dilema : situacija, kuri reikalauja priimtino sprendimo. Literatūroje dilemos yra pagrindinis konfliktas, su kuriuo susiduria daugelis veikėjų. Daugelis žmonių gyvenime susiduria su įvairiomis dilemomis, o jų pasirinkimas gali turėti ilgalaikių pasekmių. Kartais šios dilemos netgi sukėlė pokyčius visuomenėje ir istorijoje! Įprasti dilemų tipai yra klasikiniai , etiniai ir moraliniai.
Klasikinė dilema – tai pasirinkimas tarp dviejų ar daugiau alternatyvų, kurių rezultatai yra vienodai nepageidaujami arba vienodai palankūs. Dilema paprastai nėra susijusi su moraline ar etine krize, tačiau asmens ar veikėjo gyvenimas gali pasikeisti dėl jų sprendimo. Kai esate jaunas, kai kurie klasikinių dilemų pavyzdžiai:
Jaunesni mokiniai gali susidurti su skirtingomis klasikinėmis dilemomis. Kai kurie iš jų gali apimti:
Klasikinės dilemos yra daugiau nei paprasti pasirinkimai, nes jie dažniausiai skatina žmogų pagalvoti apie pasirinkimo pasekmes. Dėl to istorijos veikėjas gali atsidurti nuotykiuose, bijoti dėl savo gyvybės arba pradėti pokyčius dėl pasirinkimo, kurį padarė savo dilemoje.
Etinė dilema iškyla, kai žmogus yra priverstas apsispręsti tarp dviejų moraliai pagrįstų variantų, tačiau jie gali prieštarauti nustatytoms verslo, valstybinės įstaigos ar įstatymų riboms. Kai kurios etinės dilemos gali apimti tiesos laikymąsi ir ištikimybę draugui; įstatymų ar taisyklių laikymasis, o ne užuojauta dėl asmens bėdos; ir susirūpinimas dėl atskiro asmens, palyginti su didesniu poveikiu bendruomenei. Etinė dilema skiriasi nuo moralinės, nes ji labai susijusi su taisyklių, o ne sąžinės laikymusi, nors sąžinė neabejotinai gali paskatinti asmenį apsvarstyti galimybę pažeisti taisykles.
Etinės dilemos ypač svarbios medicinos ir baudžiamosios justicijos srityse bei tokiose karjerose kaip socialinis darbas ir psichologija. Be to, dauguma valstybės tarnautojų turi baigti etikos mokymus, kad išspręstų bendras dilemas, su kuriomis jie gali susidurti dirbdami su visuomene. Naujausi mokslo pasiekimai taip pat iškėlė įdomių ir neatrastų etinių dilemų. Keletas etinių dilemų pavyzdžių:
Vaikai taip pat gali susidurti su tam tikromis etinėmis dilemomis. Kai kurie pavyzdžiai:
Moralinė dilema – situacija, kai žmogus blaškosi tarp teisingo ir neteisingo ir žiūri į pačią žmogaus principų ir vertybių esmę. Asmens pasirinkimas gali priversti jį jaustis apsunkintas, kaltas, palengvėjęs arba abejoti savo vertybėmis. Moralinė dilema dažnai verčia asmenį nuspręsti, su kuriuo pasirinkimu jis ar ji gali gyventi, tačiau bet kokios pasekmės yra labai nemalonios, kad ir kokia būtų. Moralinės dilemos dažnai naudojamos siekiant padėti žmonėms apgalvoti savo įsitikinimų ir veiksmų motyvus. Šios dilemos dažnai pasitaiko psichologijos ir filosofijos pamokose. Kai kurie moralinių dilemų pavyzdžiai:
Moralinės dilemos taip pat suteikia įdomių socialinių temų, kurias studentai gali nagrinėti pozicijoje ir moksliniuose darbuose. Įprastos tokių užduočių temos dažnai apima:
Viena garsiausių literatūrinių dilemų iškyla Williamo Shakespeare'o „ Hamlete “. Posakis „Būti ar nebūti...“ yra gana garsus. Tačiau daugelis nežino, kad šie žodžiai įkūnija pagrindinį Hamleto dilemos konfliktą. Hamletas lygina gyvenimo agoniją su mirties baime ir netikrumu. Nors Hamletas yra nusivylęs savo gyvenimu, jis taip pat bijo mirties, ypač savižudybės. Jį gąsdina tai, ką laukia mirtis; tai gali būti „miegas“ arba tai gali būti blogesnė už gyvenimą patirtis. Hamleto dilema – likti gyventi nelaimingam arba nusižudyti ir laukti nežinomybės po gyvenimo.
Filme Silas Marner Godfrey Cass turi daug dilemų, kurių, deja, niekada negali ištaisyti. Per visą istoriją jis daro vieną blogą pasirinkimą po kito dėl moralinių ir situacinių dilemų, valdančių jo gyvenimą. Pagrindinė Godfrey dilema yra jo slapta, pasipiktinusi santuoka su Molly Farren, opijaus narkomanu. Tekstai rodo, kad į šią santuoką jį atvedė jaunesnysis brolis Dunstanas. Dunstanas naudoja šią informaciją, kad šantažuotų Godfrey ir atitrauktų jį nuo tikrosios meilės Nensi. Paslaptis tampa kiekvienos jo gyvenimo problemos centru, ir iš jos kyla daug dilemų. Ar jis išvengia Dunstano valdžios, visiems paviešindamas santuoką ir praranda Nansi meilę? Arba jis ir toliau teisinasi Nensi ir meluoja visiems, mokėdamas Dunstanui ir Molly, kad nuslėptų paslaptį?
Apsakyme „Ponia, arba tigras“ jaunuolis, įsimylėjęs pusiau barbariško karaliaus dukrą, susiduria su mirtimi. Karalius buvo nuožmus ir susidorojo su įstatymų pažeidėjais, pavesdamas juos į teismą, o likimas buvo jų teisėjas. Nuvesti į areną, jie galėtų rinktis iš dviejų durų. Už durų laukė arba graži mergelė, arba žiaurus tigras. Jaunuoliui bet kurios durys buvo dilema, nes jo širdis jau buvo atiduota princesei. Lemtingo skaičiavimo dieną jis sužinojo, kad princesė sužinojo, kurios durys slepia tigrą, o kurios – dama. Istorija baigiasi be ryžto ir skaitytojui kyla klausimas, kurias duris princesė paskatino pasirinkti savo mylimąjį. Ar ji leido jam būti su kita moterimi, ar ta vienintelė mintis lėmė jo mirtį?
Šilo mieste Marty žino, kad Šilo priklauso Juddui Traversui, niekšiškam miesto žmogui, kuris nepaiso ir skriaudžia savo šunis. Kadangi jis slepia Shiloh nuo savo tėvų ir meluoja jiems bei Juddui, kai sako, kad nematė šuns, Marty jaučia didžiulę kaltę ir baimę. Tačiau jis žino, kad jei grąžins Shiloh Juddui, šuo bus sužeistas arba dar blogiau. Marty dilema – paslėpti šunį ir toliau meluoti, arba grąžinti Šiloją į vietą, kur jis bus sumuštas ir badomas.
Tuck Everlasting yra puikus klasikinės dilemos pavyzdys. Kai Mikė sutinka Džesį ir jo šeimą, ji juos dievina ir suintrigavo, kad jie gyvena amžiną gyvenimą. Kai Mikė gauna galimybę atsigerti iš šulinio ir amžinai gyventi su Džese, ji svarsto, ką daryti. Jos gyvenimas pasikeistų amžiams, jei ji išgertų vandens, bet ar ji tikrai nori gyventi amžinai?
Annabelle susiduria su labai dažna dilema. Ją ir jos brolius ir seseris tyčiojasi Betty, kuri kasdien prie jų priekabiauja. Annabelle žino, kad jei apie tai pasakys savo tėvams, Betė supyks ir susitvarkys su jais, tačiau ji taip pat nežino, ar pati susitvarkys su situacija. Tai dilema, su kuria vaikai gali lengvai susidurti, nes patyčios, deja, yra labai dažnos ir sunkiai sprendžiamos.
Literatūroje yra tiek daug puikių būdų vizualizuoti ir paaiškinti dilemas. Mokytojai gali tinkinti projektams reikalingą detalumo lygį ir langelių skaičių, atsižvelgdami į turimą pamokos laiką ir išteklius.
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
| Pavyzdingas 25 Points | Žinovas 21 Points | Pagirtinas 17 Points | Bandyk iš Naujo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Pasirinktos Scenes | Tiksliai vaizduoja scenas, kad parodyti veikėjo pagrindinis dilemą. | Daugiausia vaizduoja scenas, kad parodyti veikėjo pagrindinis dilemą. | Miglotai vaizduoja scenas, kad parodyti veikėjo pagrindinis dilemą. | Miežių ar nevaizduoja scenos, kad parodyti veikėjo pagrindinis dilemą. |
| Parašai | Parašai yra tiksliai susiję su dilema ir istorija. Jungtys yra labai lengva suprasti. | Parašai dažniausiai yra susiję su dilema ir istorija. Jungtys yra lengva suprasti. | Parašai yra miglotai susiję su dilema ir istorija. Jungtys nėra lengva suprasti. | Parašai nėra gerai susiję su scenos, ar nėra susijęs su dilema ir istorija. Jungtys yra labai sunku suprasti. |
| Personažai | Pagrindiniai personažai tiksliai ir aiškiai identifikuoti. Jų veiksmai yra gerai suderinta su jų veiksmų istorija. | Pagrindiniai personažai dažniausiai aišku ir identifikuoti. Jų veiksmai dažniausiai atitiko savo veiksmų istorija. | Pagrindiniai personažai miglotai apibrėžta arba identifikuoti. Jų veiksmai yra šiek tiek atitiko savo veiksmų istorija | Pagrindiniai personažai trūksta aiškumo arba nėra identifikuoti. Jų veiksmai yra prastai suderinta su istorija. |
| Rašyba, Skyryba ir Gramatika | Nėra rašybos, skyrybos, arba gramatikos klaidų. | Yra keletas rašybos, skyrybos, arba gramatikos klaidų. | Yra daug rašybos, skyrybos, arba gramatikos klaidų. | Yra daug rašybos, skyrybos, arba gramatikos klaidų. |
Pradėkite paaiškindami etinio sprendimų priėmimo sampratą ir jos svarbą asmeniniame ir profesiniame gyvenime. Aptarkite etiško pasirinkimo naudą ir galimas neetiško elgesio pasekmes.
Pateikite skirtingas etines sistemas ar teorijas, tokias kaip konsekvencializmas, deontologija ir dorybių etika. Paaiškinkite pagrindinius kiekvienos sistemos principus ir svarstymus, pateikite pavyzdžių, iliustruojančių jų taikymą.
Supažindinkite mokinius su realiomis ar hipotetinėmis etinėmis dilemomis, susijusiomis su jų gyvenimu ar dėstomu dalyku. Padėkite jiems analizuoti dilemas, nustatydami su tuo susijusias vertybes, suinteresuotąsias šalis, prieštaringus interesus ir galimas pasekmes.
Išmokykite mokinius žingsnis po žingsnio etinių sprendimų priėmimo proceso, pavyzdžiui, keturių žingsnių metodo: (1) Nustatyti etinę dilemą, (2) rinkti informaciją ir apsvarstyti alternatyvius veiksmus, (3) įvertinti galimybes, pagrįstas etiniais principais. (4) Priimkite pagrįstą sprendimą ir imkitės atitinkamų veiksmų.
Įtraukite mokinius į interaktyvią veiklą, atvejų analizę ar vaidmenų žaidimo pratimus, kurie reikalauja, kad jie pritaikytų etinį sprendimų priėmimo procesą. Skatinkite juos apsvarstyti skirtingas perspektyvas, numatyti pasekmes ir priimti etinius sprendimus, remiantis aptartais principais ir sistemomis.
Palengvinkite reflektyvią diskusiją, kurioje mokiniai galėtų pasidalyti savo sprendimų priėmimo procesu, samprotavimais ir etiniais sumetimais, su kuriais jie susidūrė. Skatinkite kritinį mąstymą užduodami klausimus, kurie ginčija jų prielaidas, ir tyrinėja etinių sprendimų priėmimo sudėtingumą.
Taip, tai yra konflikto rūšis. Dilema iškyla, kai susiduriama su sudėtingu pasirinkimu tarp dviejų ar daugiau variantų, kurių kiekvienas turi savo trūkumų arba nemalonių pasekmių.
Artimiausias dilemos sinonimas būtų kebli padėtis. Jie abu susiję su sudėtinga situacija ar problema, kai sprendimai yra riboti ir nepatenkinami.
Etinės dilemos pavyzdys, pateiktas ištraukoje, yra, jei gydytojas atsisako vaistų nuo skausmo mirtinai išgyvenančiam pacientui. Kiti pavyzdžiai galėtų būti apsisprendimas, ar pranešti apie nesaugią darbo praktiką, kuri gali pakenkti kitiems, bet kelti pavojų darbui, arba pasirinkimas sakyti tiesą ar apsaugoti draugą nuo jų veiksmų pasekmių.
Nebūtinai; tai tiesiog sunkus pasirinkimas tarp nepalankių variantų. Tačiau dilemos gali tapti etikos problemomis, jei pasirenkant reikia nustatyti teisingą ar neteisingą veiksmų kryptį moraliniu požiūriu. Taigi, nors ne visi yra etiški, kai kurie gali kelti etinius konflikto taškus arba iškelti etinius sumetimus į pirmą planą.
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
