Ar prisimenate laiką, kai turėjote rinktis, ir kiekviena galimybė taip pat nemalonu? Galbūt melavosi, įvyko kažkas baisus, ar jūs susidūrėte su užduotimi atskleisti tiesą ir būti nubaustas už melą. Ši netvarka vadinama dilema : situacija, dėl kurios kyla tinkamas sprendimas. Literatūroje dilemos sudaro pagrindinį konfliktą, su kuriuo susiduria daugelis veikėjų. Daugelis žmonių susiduria su visų rūšių dilema gyvenime, ir jų pasirinkimas gali turėti ilgalaikį poveikį. Kartais šios dilemos net sukelia pokyčius visuomenėje ir istorijoje! Dažniausios dilemos: klasikinis , etinis ir moralinis.
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Klasikinė dilema yra pasirinkimas tarp dviejų ar daugiau alternatyvų, kai rezultatai yra vienodai nepageidaujami arba vienodai palankūs. Dilema paprastai nėra susijusi su moraline ar etiška krize, tačiau dėl jo sprendimo gali pasikeisti asmens ar charakterio gyvenimas. Kai kurie klasikinių dilemos pavyzdžiai:
Nuspręsta, kur eiti vakarienei pirmąją dieną
Neaiškumas, kurį pasiūlymą priimti darbą
Nesvarbu, ar reikia perkelti į naują miestą
Klasikinės dilemos yra daugiau nei paprastas pasirinkimas, nes jie paprastai paskatina žmogų galvoti apie pasirinkimo rezultatus. Dėl to istorijoje esantis personažas gali atsidurti nuotykyje, baimėje dėl savo gyvenimo ar keisti dėl pasirinkimo, kurį jie padarė savo dilema.
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Etiška dilema atsiranda, kai žmogus yra priverstas spręsti tarp dviejų morališkai pagrįstų variantų, tačiau jie gali prieštarauti nustatytoms verslo, valstybės agentūros ar įstatymo ribas. Kai kurios etikos dilemos gali būti susijusios su tiesa, o ne ištikimybė draugui; laikytis įstatymų ar taisyklių, palyginti su tuo, kad esate gailestingas dėl asmens padėties; ir susirūpinimą dėl individualaus žmogaus, palyginti su didesniu poveikiu bendruomenei. Etiška dilema skiriasi nuo moralinės dilemos, nes ji labai susijusi su taisyklėmis, o ne su sąžine, nors sąžinė tikrai gali paskatinti individą apsvarstyti taisyklių pažeidimą.
Etiškos dilemos yra ypač svarbios medicinos ir kriminalinės justicijos srityse, tokiose srityse kaip socialinis darbas ir psichologija. Be to, dauguma valstybės tarnautojų turi atlikti etikos mokymus, kad galėtų spręsti bendras problemas, su kuriomis susiduria dirbdami su visuomene. Naujausi mokslo pasiekimai taip pat paskatino įdomias ir nepastebėtas etiškas dilemas. Kai kurie etikos dilemos pavyzdžiai:
Sekretorius sužino, kad jo bosas pinigų plovimo, ir ji turi nuspręsti, ar jį įjungti.
Gydytojas atsisako suteikti galutinį paciento morfino, tačiau slaugytoja gali matyti, kad pacientas yra agonijoje.
Atsakydamas į skambučius dėl smurto šeimoje, policijos pareigūnas sužino, kad užpuolikas yra policijos viršininko brolis, o policijos viršininkas pasakoja pareigūnui, kad jis "atitrauktų".
Vyriausybės rangovas nustato, kad žvalgybos institucijos neteisėtai šnipinėjo savo piliečius, tačiau privalo laikytis sutarties ir teisėtumo, kad jo konfidencialumas būtų laikomas dėl atradimų.
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Moralinė dilema yra situacija, kai žmogus yra suplaktas tarp teisingo ir neteisingo. Moralinė dilema apima konfliktą su paties žmogaus principų ir vertybių esme. Pasirinkimas, kurį žmogus gali padaryti, gali palikti jausmus naštą, kalti, atleisti ar abejoti jų vertybėmis. Moralinė dilema dažnai priverčia individą nuspręsti, su kokia galimybe jis ar ji gali gyventi, tačiau bet kokie rezultatai yra labai nemaloni, nesvarbu koks. Moralinės dilemos dažnai naudojamos padėti žmonėms mąstyti apie savo įsitikinimus ir veiksmus, ir yra dažnos psichologijos ir filosofijos klasėse. Kai kurie moralinės dilemos pavyzdžiai:
Klasikinė "gelbėjimo valties dilema", kurioje gelbėjimo valtyje yra tik 10 vietų, tačiau nuskendusio laivo yra 11 keleivių. Turi būti nuspręsta, kas atsilieka.
Traukinys su stabdžiais stabdžia greitį link šakės. Kairėje yra moterys, kertančios savo du vaikus; Dešinėje pusėje yra žmogus, atliekantis kasdienę techninę priežiūrą. Inžinierius turi nuspręsti, kurią pusę nukreipti greitėjimo traukinyje.
Vyrukas sužino, kad yra galinės ligos, ir jis nusprendžia paprašyti jo žmonos padėti nutraukti skausmą, kol jis pasidaro blogas.
Draugas atranda, kad geriausio draugo vaikinas yra sukčiavimas. Ji turi nuspręsti, ar pasakyti savo draugui ar laikyti ją slaptai.
Moralinės dilemos taip pat suteikia įdomių socialinių temų, kad studentai galėtų išnagrinėti pozicijas ir mokslinių tyrimų dokumentus. Paprastai tokių užduočių temos yra:
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Viena garsiausių literatūrinių dilemų atsiranda William Shakespeare " Hamletas" . Frazė "Būti ar nebūti ..." yra gana garsi. Tačiau daugelis nežino, kad šie žodžiai yra pagrindinis Hamleto dilemos konfliktas. Hamletas palygina gyvenimo agoniją, mirties baimę ir netikrumą. Nors Hamletas nusivylęs savo gyvenimu, jis taip pat bijo mirties, ypač savižudybės. Jis išgąsdinęs, kokia yra mirtis; tai gali būti "miegas", arba tai gali būti blogesnė nei gyvenimo patirtis. Hamleto dilema yra gyventi nelaimingai, ar nužudyti, ir laukti neapibrėžtumo po gyvenimo.
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Pavyzdys
" Silfas Marneris" , "Godfrey Cass" turi daugybę dilemų, dėl kurių jis, deja, niekada negali ištaisyti. Per visą istoriją, jis daro blogą pasirinkimą po kito, nes moralinės ir situacinės dilemos kontroliuoja jo gyvenimą. Godfrey pagrindinė dilema nukreipta į jo paslaptį, nusivylė santuoka su opiumo narkomanu Molly Farren. Tekstuose matyti, kad jo vedybas vedė jo jaunasis brolis Dunstanas. Dunstanas naudoja šią informaciją, kad išgelbėtų Godfrey, ir neleisk jam nuo jo tikrosios meilės Nansy. Paslaptis tampa visų savo gyvenimo problemų centru, iš jos atsiranda daug dilemių. Ar jis ištrūks iš Dunstano galios, atskleisdamas santuoką su visais ir prarandęs Nancy meilę? Arba, ar jis tęsia teismą Nansi ir meluoja visiems, sumokėjęs Dunstaną ir Molly slėpimą?
Pavyzdys
Trumpa istorija "Ledi ar Tigras" jaunuolis susiduria su mirtimi, įsimylėjęs pusbarbariško karaliaus dukrą. Karalius buvo aštrias ir kovojo su teisės pažeidėjais, nes jiems buvo teisiamasis, jų teisėjas likimas. Laidos į areną, jie turėtų pasirinkti dvi duris. Už durų laukia graži mergaitė arba žiaurus tigras. Jaunam žmogui, durys buvo dilema, nes jo širdis jau buvo duota princesei. Iš jo lemtingos atsiskaitymo dienos jis sužinojo, kad princesė sužinojo, kokios durys slepia tigrą ir kurią moteris. Istorija baigiasi be rezoliucijos ir palieka skaitytoją įdomu, kokias duris princesė atvedė iš savo meilužio. Ar ji leido jam būti su kita moterimi ar padarė tai vienintelę mintis dėl jo mirties?
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Pavyzdys
Mokytojai gali pritaikyti detalių lygį ir skaičių ląstelių, reikalingų projektams, atsižvelgiant į turimą klasės laiką ir išteklius.
Nustatykite dilemą skaitytoje literatūros darbe.
Sukurkite siužetinę plokštę, rodančią ir paaiškinančią dilemą literatūros darbe. Naudokite konkrečias citatas iš teksto, kuris išskiria ir paaiškina du vienodai nemalonius pasirinkimus, nes jis susijęs su dilema.
"Storyboard" yra tikrojo gyvenimo dilema, apimanti vidinį ir išorinį konfliktą.
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically
ELA-Literacy.W.11-12.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products in response to ongoing feedback, including new arguments or information
ELA-Literacy.SL.9-10.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse media or formats (e.g., visually, quantitatively, orally) evaluating the credibility and accuracy of each source
ELA-Literacy.SL.11-12.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse formats and media (e.g., visually, quantitatively, orally) in order to make informed decisions and solve problems, evaluating the credibility and accuracy of each source and noting any discrepancies among the data
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Check out mūsų Mokytojas vadovus ir pamokų planai pailsėti!
 |  |  |
