Logopedinio vaizdo scena – tai mokytojo sukurtas vaizdas, kaip priemonė įtraukti mokinius į pokalbį, dažnai logopedinio užsiėmimo metu. Pokalbiuose gali būti klausimų, išvadų, nurodymų vykdymo, aprašo, kas vyksta, žodyno terminų ir dar daugiau! Paveikslėlių scenos lengvai sudomina mokinį logopedijos sesijoje ar klasėje, nes jos dažnai būna linksmos ir kvailos, o mokytojas gali jas pritaikyti taip, kad sužadintų individualius pomėgius. Išbandykite Storyboard That “ nemokamas vaizdo scenas, skirtas kalbos terapijai šiandien!
Kadangi mokytojai gali lengvai sukurti savo scenas naudodami Storyboard That, jie gali sutelkti dėmesį į tai, kas domina atskirą mokinį, todėl mokiniui bus patraukliau kalbėti. Net nesuvokdami, mokiniai lavins kalbos įgūdžius, tokius kaip sakinių formulavimas, išraiškinga kalba, tarimas, artikuliacija ir žodžių daryba su paveikslėliais logopediniam gydymui. Vaizdo scenos, skirtos kalbos terapijai, nukreiptos į kelis tikslus, skleidžiančios kalbą bet kokiame kontekste.
Logopediniai vaizdai yra labai universalūs ir gali būti naudojami su visų lygių besimokančiaisiais. Ankstyvieji besimokantieji gali sutelkti dėmesį į tai, ką mato paveikslėlyje, paprasčiausiai pažymėti ir įvardinti, taip pat sutelkti dėmesį į detales ir žodyną. Mokytojai taip pat galėtų sukurti paveikslėlių scenas vaikams apibūdinti. Vyresni mokiniai gali naudoti paveikslo sceną, kurdami istorijos idėjas ir scenarijus, plėsdami savo kūrybinį mąstymą ir vaizduotę.
Logopedinės terapijos paveikslėlių scenarijus galima naudoti su bet kokiu žmonių skaičiumi ir bet kur. Išspausdinkite juos, peržiūrėkite naršyklėje arba eksportuokite failą. Jie gali būti naudojami tarp mokytojo ir mokinio, mokinių poros arba mokinių grupės. Jie taip pat gali būti naudojami asmeniškai arba virtualiai, todėl jie yra prieinami visiems mokiniams, nesvarbu, ar jie yra klasėje, ar mokosi virtualiai.
Menas būti geru komunikatoriumi yra kažkas, ko reikia išmokyti ir praktikuoti jauname amžiuje. Kai kurios bendrosios pokalbio „taisyklės“ yra šios:
Vaizdo scenos padeda mokiniams praktikuoti šias pokalbio „taisykles“. Jie treniruosis pakaitomis, atsakys, klausys, užduos klausimus ir visa kita, kas natūraliai iškyla jiems kalbant apie sceną.
Jie gali būti naudojami ne tik kalbos, bet ir pasaulio kalbų klasėje; jie yra puiki priemonė mokytis naujos kalbos, nesvarbu, kokio amžiaus esate. Scenos netgi gali būti pritaikytos konkrečioms dalykinėms sritims, tokioms kaip matematika, mokslas ir socialiniai mokslai!
Turėdami tiek daug Storyboard That meno po ranka, galite sukurti bet kurio objekto paveikslo sceną! Mokyti geometrijos? Paprašykite mokinių sudaryti kampų ir formų vaizdą, kaip jie atrodo realiame gyvenime! Darbas prie uolų, erozijos ir oro sąlygų moksle? Turime tam vaizdų! O kaip sukurti sceną iš Amerikos revoliucijos ir leisti mokiniams perpasakoti istoriją iš vaizdo? Tai skamba puikiai. Peržiūrėkite keletą konkrečių būdų, kaip naudoti vaizdo scenas ir kitose srityse:
Storyboard That yra puiki platforma kurti paveikslėlių scenas visiems studentams. Turėdami platų scenų, personažų ir daiktų įvairovę, mokytojai gali kurti visų rūšių scenas iš viso pasaulio!
Mokytojai gali sukurti konkrečias temines scenas, kurios jaudina ir vilioja jų mokinius arba yra būdingos tam tikram dalykui. Storyboard That leidžia mokytojams lengvai kurti istorijas apie gyvūnus, istoriją, mokslą, sportą, fantaziją ir dar daugiau! Du toliau pateikti pavyzdžiai turi daug informacijos, apie kurią mokiniai gali kalbėti. Sporto arenoje studentai praktikuoja su sportu susijusį žodyną ir netgi gali treniruotis aptardami juos dominančios sporto šakos taisykles. Ūkio scenoje vyksta keli gyvūnai, spalvos ir veiksmai. Šis paveikslėlis netgi galėtų būti „segway“ diskusijos apie buveines ir aplinką, kurioje gyvena gyvūnai.
Keletas aukščiau pateiktos kopijuojamos siužetinės linijos klausimų ir diskusijų pradininkų pavyzdžių:
Socialinės istorijos yra individualizuotos trumpos istorijos apie socialinę situaciją, su kuria vaikai gali susidurti bet kuriuo metu. Jie naudoja žodžius ir (arba) vaizdus, kad paaiškintų sąveiką, elgesį ir socialinius įgūdžius. Socialinės istorijos skirtos ne tik jaunesniems studentams; jie gali būti naudingi bet kokio amžiaus žmonėms, įskaitant paauglius. Tokios negalios kaip autizmo spektro sutrikimas (ASD), dėmesio stokos ir hiperaktyvumo sutrikimas (ADHD), elgesio sutrikimas, nuotaikos sutrikimai ir mokymosi sutrikimai gali trukdyti vaikui tiksliai suvokti situacijas, užjausti kitus ir reguliuoti elgesį. Dėl šių trūkumų vaikams sunku išmokti tinkamo elgesio. Studentai, kurie susiduria su šiais iššūkiais, gauna tiesioginį socialinių įgūdžių mokymą. Socialinės istorijos yra tik vienas iš daugelio socialinių įgūdžių ugdymo programos komponentų, padedančių šiems mokiniams pasiruošti konkrečioms situacijoms ir sustiprinti teigiamą elgesį.
Storyboard That “ personažai yra gana universalūs, nes turi daug išraiškų ir pozų. Mokytojai gali kurti paveikslų scenas, kuriose daugiausia dėmesio skiriama bendroms emocijoms ir problemoms, padėdami mokiniams patogiau kalbėti apie jausmus ir kitas temas, kurias gali būti sunku aptarti.
Norite naudoti šią siužetinę liniją su savo mokiniais? Turime keletą idėjų, kaip pradėti!
Būtinai peržiūrėkite mūsų socialinių istorijų išteklius!
Ankstyviesiems besimokantiems mokytojai gali sukurti scenas, vaizduojančias įvairias bendruomenės dalis, pvz., bakalėjos parduotuvę, mokyklą, ligoninę, biblioteką, policijos nuovadą ir dar daugiau. Mokiniai ne tik galės žodžiu apibūdinti tai, ką mato, bet ir mokosi apie svarbius žmones ir vietas savo bendruomenėje.
Norėdami naudoti šią siužetinę liniją su savo mokiniais, tiesiog spustelėkite mygtuką „Kopijuoti šią siužetinę liniją“. Štai keletas idėjų, kaip priversti kamuolį riedėti!
Storyboard That “ paveikslėlių scenos puikiai tinka mokytis naujo žodyno ankstyvam besimokančiam anglų kalbos mokiniui ir studentams, kurie lanko pasaulio kalbų kursus. Mokytojai gali kurti scenas, kuriose dėmesys sutelkiamas į konkrečius žodžius, kuriuos jie nori, kad mokiniai išmoktų ir galėtų pasakyti, ir paprasčiausiai nurodyti jiems parodyti ir pasakyti.
Aukščiau pateiktame paveikslėlio pavyzdyje daugiausia dėmesio skiriama maistui ir virtuvės žodynui. Pateikėme keletą pavyzdinių klausimų, kuriuos galite naudoti su savo mokiniais. Pasilinksmink!
Vaizdo scenos gali būti naudojamos siekiant paskatinti mokinius išsamiai apibūdinti, ką jie pastebi scenoje, naudodami būdvardžius, daiktavardžius, veiksmažodžius ir kitas kalbos dalis. Mokytojai gali paraginti mokinius padaryti išvadas su pagrindiniais WH klausimais (kas, ką, kur, kodėl) ir pamatyti, kaip mokiniai reaguoja, arba tiesiog paprašyti mokinių apibūdinti tai, ką mato.
Peržiūrėkite toliau pateiktą pavyzdinę siužetinę schemą ir keletą klausimų, kad galėtumėte pradėti.
Storyboard That turi tiek daug scenų, iš kurių galima rinktis, todėl ji puikiai tinka kūrybiškam mąstymui ir pasakojimui. Išlaisvinkite savo mokinių vaizduotę, leisdami jiems sukurti istoriją apie iš anksto sukurtą sceną arba netgi sukurti savo!
Daug kas vyksta aukščiau esančioje scenoje. Štai keletas klausimų, kuriuos galėtumėte užduoti savo mokiniams, kad jie pagalvotų apie savo istorijos idėjas, pagrįstas šiuo vaizdu.
Jei norite naudoti vieną iš mūsų paruoštų pavyzdžių, tiesiog spustelėkite mygtuką „kopijuoti šią siužetinę liniją“. Taip pateksite tiesiai į siužetinės juostos kūrėją ir paprašysite suteikti siužetui pavadinimą. Suteikę siužetinės linijos pavadinimą, galite atlikti bet kokius norimus pakeitimus arba išsaugoti ir išeiti iš kūrėjo, jei nenorite atlikti jokių pakeitimų.
Ši siužetinė schema dabar išsaugota jūsų siužetinės lentelės bibliotekoje. Iš čia galite atlikti daugybę dalykų:
Pasirinkite vaizdo sceną, kurioje žmonės bendrauja vieni su kitais socialinėje aplinkoje. Tai gali būti scena iš knygos, komikso, žurnalo ar bet kurio kito šaltinio, kuriame vaizduojami vienas su kitu bendraujantys žmonės.
Nuspręskite, kokių socialinio bendravimo įgūdžių norite išmokyti naudodami paveikslo sceną. Pavyzdžiui, galite pasirinkti keitimą, temos priežiūrą arba perspektyvų ėmimą.
Parodykite paveikslo sceną savo mokiniams ir paprašykite jų apibūdinti tai, ką mato paveikslėlyje. Skatinkite juos naudoti aprašomąją kalbą kalbant apie žmones, objektus ir aplinką scenoje.
Pateikite aiškų socialinio bendravimo įgūdžių, kuriuos mokote, apibrėžimą ir paaiškinkite, kodėl tai svarbu veiksmingam bendravimui. Naudokite pavyzdžius, kad padėtumėte mokiniams suprasti, kaip įgūdžiai gali būti naudojami realiose situacijose.
Parodykite, kaip panaudoti socialinio bendravimo įgūdžius vaizdo scenos kontekste. Pavyzdžiui, jei mokote eilės eilės, modeliuokite, kaip laukti savo eilės kalbėti ir kaip aktyviai klausytis kitų.
Padėkite savo mokiniams praktikuoti socialinio bendravimo įgūdžius vaizdo scenos kontekste. Jei reikia, pateikite raginimus ir patarimus, kad padėtumėte jiems efektyviai panaudoti įgūdžius.
Suteikite savo mokiniams galimybę savarankiškai praktikuoti socialinio bendravimo įgūdžius. Galite pateikti jiems kitokią vaizdo sceną ir paprašyti, kad jie patys panaudotų įgūdį, arba galite paprašyti panaudoti šį įgūdį pokalbyje ar bendraujant realiame gyvenime.
Pateikite savo mokiniams atsiliepimus apie tai, kaip jie naudojasi socialinio bendravimo įgūdžiais. Konkrečiai nurodykite, ką jie padarė gerai ir ką galėtų patobulinti, ir pateikite pasiūlymus, kaip ateityje galėtų toliau tobulinti įgūdžius.
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
