Fonologinis supratimas yra skėtis, apimantis daug įgūdžių ir sąvokų, susijusių su atskirais garsais ar fonemomis , sakomais žodžiais. Tai gebėjimas atpažinti ir valdyti šiuos garsus ir yra pagrindas mokytis skaityti; be šių įgūdžių jauname amžiuje gali kilti galimų skaitymo problemų. Fonologinio suvokimo įgūdžiai prasideda paprastai ir tampa vis sudėtingesni, kai vaikas įvaldo kiekvieną įgūdį. Svarbu prisiminti, kad fonologinis suvokimas nėra tas pats, kas fonika, būtent taip parašytos raidės yra susijusios su sakytais garsais; tai tik klausos ir neapima rašytinių žodžių.
Vienas iš pirmųjų fonologinio suvokimo įgūdžių yra gebėjimas atpažinti žodžius, kurie rimuojasi vienas su kitu arba turi tą pačią pabaigą. Pavyzdžiui, paprašyti studento, ar du žodžiai rimuojasi, arba paprašyti surasti žodį, kuris rimuojasi su kitu tam tikru žodžiu. Yra daug įdomių užsiėmimų, kuriuos galima panaudoti rimavimo įgūdžiams praktikuoti.
Aliteravimas yra tada, kai žodžiai turi tą patį pradinį garsą. Viena veikla, susijusi su jaunais studentais, yra priversti juos galvoti apie žodį, kurio pradinis skambesys yra toks pat, kaip ir jų vardo, pvz., „Nuostabioji Annie“, „Summertime Sarah“ ar „Linksmoji Frankie“.
Apibendrinimas yra galimybė nustatyti skiemenų skaičių sakomais žodžiais. Studentų prašoma „paploti“ skiemenų skaičiui sakant žodį garsiai, taip pat jie gali nustatyti, kiek skiemenų yra žodyje. Skiemenimas taip pat apima pirmojo, vidurinio ir paskutinio skiemenų identifikavimą, skiemenų maišymą ir skiemenų pridėjimą, ištrynimą ir pakeitimą. Sužinoję žodžių skirstymo į skiemenis ar dalis procesą, mokiniai gali išmokti greičiau iššifruoti žodžius ir turės įtakos mokinių sklandžiam skaitymui ir gebėjimui teisingai rašyti žodžius.
"Pradžia" yra pirmasis fonologinis žodžio vienetas, o "rime" yra po jo einanti raidžių eilutė. Pavyzdžiui, žodyje „šuo“ „d“ yra pradžia, o „og“ - rime. Žodyje „plokščias“ „fl“ yra pradžia, o „at“ - rime. Sužinojimas apie pradžią ir įpročius padeda vaikams suprasti žodžių šeimas ir padeda sukurti tvirtą skaitymo pagrindą. Viena iš geriausių užsiėmimų pradžiai ir ritmams yra žodžių konstravimas ir manipuliavimas naudojant iš anksto pagamintas korteles.
Daugelis žmonių painioja foneminį supratimą su fonologiniu suvokimu. Foneminis suvokimas konkrečiai susijęs su fonema , kuri yra mažiausias garso vienetas. Yra keli foneminio sąmoningumo ugdymo etapai.
Fonologinio suvokimo įgūdžiai yra svarbūs, nes jie padeda kurti geresnius skaitytojus. Dar prieš tai, kai vaikai gali atpažinti abėcėlės raides, jie gali girdėti ir kalbėti. Kai jie sugeba girdėti garsus žodžiu ir nustatyti, kur garsai atsiranda, jie kuria įgūdžius, kurių reikia norint tapti patikimu skaitytoju.
Yra daug įvairių metodų mokant fonologinio suvokimo įgūdžių. Kai kurie iš jų apima dainas, vaikų lopšelius, eilėraščius, paveikslėlių knygas, žaidimus ir kitas praktines veiklas, tokias kaip rūšiavimas ir grupavimas. Ši veikla yra efektyviausia, kai ji įtraukiama į numatomą dienos planą.
Jauni studentai, kurie neišmoko skaityti arba tik pradeda skaityti, remiasi vaizdais ir paveikslėliais. Storyboard That puikus šaltinis praktikuoti ir gerinti fonologinį supratimą, nes mokytojai turi galimybę kurti savo studentams įvairias vizualias veiklas ir gali atskirti mokinius pagal mokinių poreikius. Jaunuoliai, dar ikimokyklinio amžiaus, gali rūšiuoti paveikslėlius pagal savo garsus, o vyresni mokiniai gali išbandyti sudėtingesnius užsiėmimus skiemenimis, aliteracija ir rimavimu. Štai keletas veiklų, kurias mokytojai gali naudoti kartu su savo mokiniais. Atminkite, kad visa veikla yra visiškai pritaikoma, kad atitiktų visų lygių, amžiaus ir mokymosi stilių poreikius.
Mokytojai gali pridėti daugiau langelių ir paveikslėlių arba atimti langelius ir paveikslėlius, kad patenkintų studentų poreikius. Kitas diferenciacijos variantas yra pridėti žodžius arba naudoti tik žodžius.
Vilkite toliau pateiktas nuotraukas į teisingą stulpelį pagal skiemenų skaičių.
Vilkite pradžią (pradinį garsą) į reikiamą kortelę.
Pradėkite aiškiai mokydami fonologinio suvokimo įgūdžių, tokių kaip rimavimas, skiemenų segmentavimas, fonemų izoliavimas ir maišymas. Norėdami pristatyti ir praktikuoti kiekvieną įgūdį, naudokite patrauklią veiklą ir pavyzdžius.
Padėkite mokiniams susieti fonologinio suvokimo įgūdžius ir skaitymą bei rašymą. Parodykite, kaip garsų atpažinimas ir manipuliavimas šnekamojoje kalboje gali padėti dekoduoti, rašyti ir sklandžiai skaityti.
Kiekvienos raštingumo pamokos pradžioje įtraukite trumpą fonologinio suvokimo apšilimo veiklą. Įtraukite tokias veiklas kaip skiemens plojimas, rimuojančių žodžių nustatymas arba garsų maišymas ir segmentavimas žodžiu.
Bendros skaitymo veiklos metu pabrėžkite fonologinio suvokimo įgūdžius, sutelkdami dėmesį į rimavimą, pradinių garsų atpažinimą arba žodžių segmentavimą. Bendros rašymo veiklos metu modeliuokite ir aptarkite, kaip garsai atitinka raides, ir padėkite mokiniams segmentuoti ir maišyti garsus žodžiuose.
Sukurkite mokymo mažose grupėse galimybes, kad būtų galima pritaikyti specifinius fonologinio suvokimo įgūdžius, pagrįstus mokinių poreikiais. Naudokite praktinius manipuliatorius, interaktyvius žaidimus ir tikslinę praktiką, kad sustiprintumėte ir praplėstumėte fonologinio suvokimo įgūdžius.
Sukurkite raštingumo centrus, kuriuose būtų vykdoma veikla, skirta stiprinti fonologinio suvokimo įgūdžius. Pateikite žaidimų, galvosūkių, rūšiavimo veiklos ar skaitmeninių išteklių, kurie leistų mokiniams savarankiškai praktikuoti ir pritaikyti savo fonologinio suvokimo įgūdžius.
Fonologinis suvokimas – tai gebėjimas atpažinti atskirus garsus arba fonemas ištartuose žodžiuose ir jais manipuliuoti. Tai yra mokymosi skaityti pagrindas ir labai svarbus siekiant išvengti galimų skaitymo problemų jauname amžiuje.
Mokytojai ir mokiniai gali naudoti Storyboard That kurdami įvairią vaizdinę veiklą, skirtą praktikuoti ir tobulinti fonologinio suvokimo įgūdžius. Pavyzdžiui, jie gali sukurti siužetines lenteles, kad atpažintų rimuotus žodžius, praktikuotų skiemenų sudarymą ir dirbtų su prasidėjusia veikla. Vaizdinis Storyboard That aspektas gali padėti jauniems besimokantiems geriau suprasti šias sąvokas ir sukurti tvirtą skaitymo pagrindą.
Fonologinis suvokimas yra svarbus, nes jis padeda kurti geresnius skaitytojus. Kai vaikai girdi žodžio garsus ir nustato, kur jie skamba, jie ugdo įgūdžius, kurių reikia norint tapti tvirtais skaitytojais.
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
