Norint suprasti, kaip veikia teismų sistema, svarbu, kad studentai suprastų skirtingus vaidmenis ir kaip jie prisideda prie sistemos. Vykdydami šią veiklą, studentai sukurs vorų žemėlapį, vaizduojantį daugybę Teisėjų skyriaus asmenų . Iš toliau pateikto sąrašo studentai turi pasirinkti bent keturis teismų sistemos vaidmenis, atstovauti kiekvienam asmeniui ir pateikti rašytinį kiekvieno konkretaus asmens aprašą.
>Teisėjų skyriaus nariai:
Studentai turėtų ištirti konkretų asmenį iš aukščiau nurodytos veiklos. Studentai gali pasirinkti asmenį, kuris padarė istorinę įtaką jų konkrečiam vaidmeniui, ir sudaryti siužetinę liniją, kurioje atsispindi, kas buvo asmuo ir kokius veiksmus jie atliko, kad paveiktų Teisėjų skyrių.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite vorų žemėlapį, kuriame pavaizduoti bent keturi teismų sistemos nariai.
Įkūnykite teisinės valdžios sistemą organizuodami teismo imitaciją, kur mokiniai vaidina skirtingas teismo pareigas. Ši praktinė veikla padeda mokiniams taikyti savo žinias ir suprasti realius teisės procesus.
Pasiskirstykite teismo vaidmenis (pvz., teisėją, jurorą, advokatą, liudininką) ir trumpai apibūdinkite kiekvieno vaidmens pareigas. Tai užtikrins, kad visi žinos savo vaidmenį ir jausis pasiruošę dalyvauti.
Pasirinkite suprantamą, fiktyvią bylą, atitinkančią jūsų klasės lygį. Pateikite foninę informaciją ir svarbius įrodymus, kad vadovautumėtės teismo procesu, ir padarykite jį prieinamą bei įdomią mokiniams.
Veskite klasę per kiekvieną teismo etapą, įskaitant atvėrimo kalbas, liudininkų parodymus, kryžminį klausimą ir uždarymo argumentus. Pavyzdžiu parodykite procedūras ir skatinkite dalyvauti kiekviename etape.
Veskite po teismo diskusiją, kur mokiniai apmąsto savo vaidmenis, rezultatą ir tai, ką sužinojo apie teisinę valdžią. Tai sustiprina supratimą ir ugdo kritinio mąstymo įgūdžius.
Teisminė valdžia apima svarbius vaidmenis, tokius kaip teisėjas, teisėjas, ieškovas, atsakovas, parankinis, stenografas, Aukščiausiojo Teismo teisėjas, advokatas, teismo reporteris, teismo vertėjas, liudytojas, ir prokuroras. Kiekvienas jų atlieka išskirtinį vaidmenį teisingumo sistemoje.
Mokiniai gali sukurti voratinklinį žemėlapį pasirinkdami bent keturis Teisminės valdžios vaidmenis, juos pažymėdami, rašydami santrauką apie jų funkcijas ir pridėdami iliustracijų, kad vizualiai organizuotų informaciją.
Greitas pamokos planas apima pagrindinių vaidmenų pristatymą, mokinių paskyrimą tyrinėti ir aprašyti kiekvieną jų, ir jų sukurtą voratinklinį žemėlapį ar siužetą, kad vizualiai parodytų savo išvadas.
Teisėjas prižiūri teismo procesus ir priima teisines sprendimus, o teisėjas narys yra teisės proceso dalyvis, kuris klausosi įrodymų ir padeda priimti sprendimą byloje.
Supratimas apie vaidmenis Teisminėje valdžioje padeda mokiniams suvokti, kaip veikia teisingumo sistema, kokios yra kiekvieno nario atsakomybės ir kodėl yra svarbu sąžiningumas ir įstatymas visuomenėje.