Vykdydami šią veiklą studentai įsigilins į teismų skyrių ir išnagrinės svarbiausią Aukščiausiojo Teismo bylą. Studentai sukurs „Frayer Model“ siužetinę liniją, kad apibūdintų aplinkybes ir įvykius, dėl kurių atsirado byla . Kaip siužetinės linijos dalį studentai turėtų įtraukti abu savo pasirinktos bylos požiūrius, Aukščiausiojo Teismo nutartį ir nutarties pagrindimą. Studentai gali pasirinkti iš žemiau pateikto sąrašo arba mokytojai gali pateikti papildomų atvejų, kuriuos jie norėtų, kad studentai ištirtų.
Žemiau yra sąrašas galimų svarbiausių Aukščiausiojo Teismo bylų, kurias studentai gali naudoti savo užduotims atlikti.
Išplėstinė veikla
Norėdami išplėsti veiklą, studentai gali pasirinkti išnagrinėti kitą Aukščiausiojo Teismo bylą, neišvardytą aukščiau. Studentai „Frayer“ modelyje gali sukurti papildomą erdvę, atspindinčią jų nuomonę apie Aukščiausiojo Teismo nutartį. Studentai gali išnagrinėti istorinius įvykius, kurie paskatino bylą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite „Frayer“ modelį, kuris analizuoja svarbią Aukščiausiojo Teismo bylą.