Kiekviena valstybė turi turtingą istoriją, kuri nusako, kaip ji žinoma šiandien. Naudodami laiko juostos išdėstymą, studentai tyrinės Tenesio istoriją ir sukurs svarbių įvykių laiko juostą . Studentai turi pagalvoti, dėl ko įvykis tikrai vertas būti įtrauktas į laiko juostą, ir turėti galimybę į savo laiko juostą įtraukti detales.
Norėdami pakeisti laiko juostos išdėstymą, paprašykite mokinių sukurti laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar pasivaikščiojimą galerijoje. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad suteiktumėte mokiniams daug parinkčių ir atitinkamai pritaikytumėte instrukcijas.
1541 m.: ispanų tyrinėtojas Hernando de Soto yra pirmasis europietis, apsilankęs Tenesyje.
1796 m.: Tenesis yra 16-oji valstija, priimta į valstybingumą birželio 1 d.
1861 m.: Tenesis yra paskutinė valstija, prisijungusi prie Konfederacijos per pilietinį karą. Po penkerių metų tai pirmoji valstybė, kurią Sąjunga priėmė atgal.
1933 m.: Tenesio slėnio valdžia pastatė pirmąją hidroelektrinės užtvanką.
1968 m.: Memfyje, Tenesio valstijoje, nužudytas daktaras Martinas Liuteris Kingas jaunesnysis.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite 4–6 svarbių Tenesio istorijos įvykių laiko juostą.
Mokinio instrukcijos
Skatinkite komandinis darbą leidžiant mokiniams dirbti poromis arba mažomis grupėmis, kurdami laikotarpio linijas. Bendradarbiavimas gali paskatinti diskusijas, gilinti supratimą ir padėti mokiniams mokytis vieni iš kitų tyrimų ir požiūrių.
Pasiskirstykite atsakomybes priskiriant kiekvienam mokiniui konkretų vaidmenį, pvz., tyrinėtoją, rašytoją ar iliustratorių. Šis struktūruotas požiūris išlaiko visus įsitraukusius ir užtikrina, kad visi laikotarpio elementai būtų apgalvotai užbaigti.
Skatinti autentišką tyrimą skatindami mokinius naudoti tiek pirminius šaltinius (pavyzdžiui, nuotraukas ar laiškus), tiek antrinius šaltinius (pvz., istorijos tinklalapius ar knygas). Sajungiant šaltinius padeda mokiniams ugdyti kritinio mąstymo įgūdžius ir praturtina supratimą apie Tennessee istoriją.
Rodyti mokinių darbus organizuojant parodą, kurioje laikotarpiai bus išeksponuoti klasės aplinkoje. Bendraklasiai gali vaikščioti, užduoti klausimus ir palikti atsiliepimus. Ši veikla ugdo pristatymo įgūdžius ir švenčia mokinių mokymąsi.
Pagrindiniai įvykiai Tenesio istorijos chronologijoje apima Hernando de Soto ekspediciją (1541), valstybės įkūrimą (1796), prisijungimą ir vėl prisijungimą prie Sąjungos per Pilietinį karą (1861, 1866), pirmojo TVA užtvankos statybą (1933), ir Dr. Martina Lutherio Kingo jaunesniojo nužudymą Memfyje (1968).
Pradėkite nuo tuščios chronologijos šablono pateikimo arba leiskite mokiniams sukurti savo. Vadovaukite jiems atlikti tyrimus ir pasirinkti 4-6 svarbius įvykius, pridėti datas, rašyti trumpus aprašymus ir kurti paprastus vaizdus kiekvienam įvykiui. Skatinkite kūrybiškumą per plakatus ar skaitmenines pristatymo formas.
Chronologijos veikla padeda mokiniams sudėti istorinius įvykius chronologine tvarka. Šis vizualus požiūris palengvina suprasti priežastis ir pasekmes, matyti istorijos progresą ir įsiminti svarbiausius momentus iš Tenesio praeities.
Taip, mokiniai gali kurti chronologijos plakatus galerijos perėjimams, naudoti skaitmeninius įrankius arba rengti kūrybinius pristatymus, derinančius vaizdus ir tekstą. Siūlant įvairius šablonus ar formatus, veikla tampa įdomesnė ir prieinama visiems mokiniams.
Ši chronologijos veikla rekomenduojama 3-6 klasių mokiniams, ji puikiai tinka vyresniesiems pradinukams, mokantis apie valstybės istoriją ir lavinant tyrimų bei sekimo įgūdžius.