Kitas puikus būdas įtraukti savo mokinius yra per maketų, kad apklausti struktūra, o tai reiškia, vaizdais, kalba, ir poveikis kūrimą. Ši veikla yra nurodyta su akronimą šypsena. Be šypsena analizė, studentai suskaidyti įvairius eilėraščio palengvinti išsamų supratimą. Naudojant visą tekstą "Tie žiemos sekmadieniais" ar tik vieną strofa, studentai gali vaizduoti, apibūdinti ir analizuoti, kaip poetiniai elementai dirbti kartu, siekiant sukurti centrinę žinutę ar temą.
| S |
STRUKTŪRA | Šis trijų strofa, verlibras poema pasakoja suaugęs sūnus atminti tėvo rūpintis per savo vaikystę. Jis prasideda aprašant skausmingą fizinį darbą, jo tėvas atliekama šalta kiekvieną rytą. Antroji strofa kontrastuoja Sūnaus labiau atsipalaidavęs rytą su savo tėvo nesavanaudiška favoritai. Per pastarąjį strofa, kalbėtojas skundžiasi savo jaunatvišką nesugebėjimas atpažinti ir abipusiškumo aktus meilės savo tėvo. |
|---|---|---|
| M |
MEANING | Nors jis nebuvo šiltas žmogus, garsiakalbio tėvas parodė meilę kasdien per mažas, nežinomų aktų. Kaip jis primena savo anksčiau, dabar-suaugusiųjų garsiakalbis jaučiasi dėkingumo ir kaltės mišinį. Eilėraštis primena skaitytojai aukų tėvai daro savo vaikams ir dažnai tylus ir nematomas meilės prigimtį. |
| aš |
RAIŽINIAI | Dominuojančios vaizdai eilėraštyje yra šalta ir šilumos. Garsiakalbio vaikystės namų yra šalta, ir jo santykiai su tėvu atrodo kieta, dar kiekvieną dieną jo tėvas aukoja savo komfortą sukurti ugnį ir šiltas namas. Ugnis ir jos šiluma yra atstovybėms tėvo meilės. |
| L |
KALBĄ | Šaltas pabrėžiama per dikcija ir garso įrenginių. Į "blueblack šalto" sukurtos "krekingo rankas, kad ached" kartu su garsais "Šratų" ir "Breaking" namuose. Aliteracija su raidėmis "b" ir "c" pabrėžti kad, plepėjo, ir drebulys kaita. Tai brutalus kalba daro tėvo auka atrodo didesnis. |
| El |
POVEIKIS | Kalbėtojo nostalgija tonas asocijuojasi su apgailestavimu ir liūdesiu jausmą. Skaitytojai gali pasidalinti šį liūdesį ir būti perkeltas į vertiname mažų aktus meilės jų šeimos nariai atlieka. |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Atlikite SMILE „Tų sekmadienių“ analizę. Atminkite, kad SMILE reiškia „ Struktūra, prasmė, vaizdai, kalba, efektas“.
Įtraukite greitą SMILE peržiūrą pradžioje arba pabaigoje poezijos pamokų, kad sustiprintumėte analitinį mąstymą. Kartotinė praktika padeda mokiniams įsisavinti kiekvieną SMILE elementą ir taikyti juos įvairiuose tekstuose.
Vadovaukite visos klasės diskusijai, kurioje kartu analizuojamas trumpas eilėraštis naudojant SMILE. Naudokite projektorių arba lentos popierių, kad mokiniai galėtų vizualiai sekti kiekvieną komponentą, kai analizuosite jį kaip grupė.
Užduotis mažoms grupėms sukurti plakatus, iliustruojančius kiekvieną SMILE elementą naudodami pavyzdžius iš skirtingų eilėraščių. Rodykite šiuos plakatus klasėje kaip nuorodos priemones poezijos pamokų metu.
Leiskite mokiniams keistis savo SMILE analizėmis ir teikti konkretų, konstruktyvų atsiliepimą apie vieną SMILE komponentą. Taip ugdomas bendradarbiavimas ir lavinama mokinių analitinė gebėjimai.
Kvieskite mokinius laikyti dienoraštį, kuriame jie fiksuoja įžvalgas ir iššūkius iš savo SMILE analizės. Reguliari refleksija skatina metakogniciją ir stebi pažangą laikui bėgant.
Šypsnio analizė yra metodas, skirtas nagrinėti poeziją suskaidant ją į Struktūrą, Prasmę, Vaizdinius, Kalbą ir Efektą. Tai padeda mokiniams suprasti, kaip skirtingi poetiniai elementai dirba kartu perteikiant eilėraščio žinią ar temą.
Pradėkite nuo to, kad mokiniai perskaitys eilėraštį, tada vadovaukite juos analizuoti kiekvieną Šypsnio elementą: Struktūrą (posmus, požiūrį), Prasmę (pagrindinę žinią), Vaizdinius (šaltį, šilumą), Kalbą (žodžių pasirinkimą, garsinius įrankius) ir Efektą (emocionalų poveikį). Skatinkite mokinius naudoti pavyzdžius iš teksto ir kurti istorijų lenteles arba trumpus rašytinius atsakymus.
Svarbūs vaizdiniai apima „mėlyna juoda šalta“, tėvo įskilusias rankas ir šilumą nuo ugnies. Šie vaizdiniai kontrastuoja šaltį su šiluma, simbolizuodami tėvo meilę ir auką.
Šypsnio analizė suteikia mokiniams aiškią struktūrą, leidžiančią tyrinėti sudėtingus eilėraščius. Tai padeda jiems sutelkti dėmesį į konkrečius elementus, padarant poeziją mažiau bauginančią ir skatinant gilų mąstymą apie teksto žinią ir techniką.
Pagrindinė tema yra nepastebima tėvų meilė ir auka. Eilėraštis reflektuoja, kaip maži, kasdieniai veiksmai gali išreikšti gilų rūpestį, ir kaip šie gestai dažnai atpažįstami tik vėliau.