„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Vienas dalykas, kuriam studentams dažnai sunku, yra teisingas ir tinkamame kontekste naudoti naują mokslinį žodyną. Paleidus skyrių, gali būti naudinga juos supažindinti su nauja terminija ir paprašyti, kad jie sudarytų vaizdines žodyno lentas, apibrėžiančias ir iliustruojančias kiekvieną žodį . Turėdami vaizdinį pavyzdį kartu su apibrėžimu, studentai gali padėti suprasti abstrakčias sąvokas.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Apibrėžkite ir paaiškinkite pagrindinius vandens ciklo žodynus.
Įvertinimas Lygis 3-4
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Asmens ar Grupės
Veiklos Rūšis: Vizualiniai Žodynas Forumai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 16 Points | Pradedant 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimai | Žodyną žodis teisingai apibrėžti. | Iš žodyno žodžių prasmė gali būti suprantama, bet tai nepatogu. | Žodyną žodis nėra aiškiai apibrėžta. |
| Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. Ar siužetinės linijos ląstelių turi aiškius pavyzdžius raktinį žodį. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. Ar siužetinės linijos ląstelių turi kai kurių neaiškių pavyzdžiai raktinį žodį. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. Ar siužetinės linijos ląstelių neturi aiškių pavyzdžių raktinį žodį. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Vienas dalykas, kuriam studentams dažnai sunku, yra teisingas ir tinkamame kontekste naudoti naują mokslinį žodyną. Paleidus skyrių, gali būti naudinga juos supažindinti su nauja terminija ir paprašyti, kad jie sudarytų vaizdines žodyno lentas, apibrėžiančias ir iliustruojančias kiekvieną žodį . Turėdami vaizdinį pavyzdį kartu su apibrėžimu, studentai gali padėti suprasti abstrakčias sąvokas.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Apibrėžkite ir paaiškinkite pagrindinius vandens ciklo žodynus.
Įvertinimas Lygis 3-4
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Asmens ar Grupės
Veiklos Rūšis: Vizualiniai Žodynas Forumai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 16 Points | Pradedant 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimai | Žodyną žodis teisingai apibrėžti. | Iš žodyno žodžių prasmė gali būti suprantama, bet tai nepatogu. | Žodyną žodis nėra aiškiai apibrėžta. |
| Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. Ar siužetinės linijos ląstelių turi aiškius pavyzdžius raktinį žodį. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. Ar siužetinės linijos ląstelių turi kai kurių neaiškių pavyzdžiai raktinį žodį. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. Ar siužetinės linijos ląstelių neturi aiškių pavyzdžių raktinį žodį. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Nustatykite matomą vietą savo klasės sienoje arba skelbimų lentoje, kurioje būtų rodomi vandens ciklo žodžių žodynas. Rodydami terminus, kuriuos mokiniai gali matyti kasdien, stiprinate mokymąsi ir skatinote dažną jų naudojimą.
Kviesti mokinius padėti pasirinkti svarbiausius vandens ciklo terminus ir kartu sukurti spalvingas žodžių korteles. Bendras pasiruošimas skatina įsitraukimą ir naujo žodyno įsisavinimą.
Pridėti paprastą apibrėžimą ir vizualinį reprezentaciją kiekvienam žodžiui. Teksto ir vaizdų derinys palaiko įvairius mokinius ir palengvina sąvokų įsimenimą.
Naudoti žodžių sieną greitoms žaidimų formoms, pavyzdžiui, poravimui, spėjimui ar kategorijoms nustatyti, gamtos mokslų metu. Aktyvus žodyno sienos naudojimas išlaiko terminus šviežius ir prasmingus.
Pridėti naujų žodžių arba mokinių sukurtas iliustracijas, kai mokymasis progresuoja. Reguliarus nuorodų į sieną naudojimas padeda mokiniams susieti naują žinių su esamu žodynu.
Vandens ciklo žodynėlio lenta yra vaizdinė priemonė, kurioje mokiniai apibrėžia ir iliustravo pagrindinius terminus, susijusius su vandens ciklu. Norėdami ją sukurti, pasirinkite vandens ciklo žodžius, užrašykite jų apibrėžimus ir pieškite ar pridėkite nuotraukas, kurios parodo kiekvieno žodžio reikšmę.
Pradėkite nuo pagrindinių terminų, tokių kaip garavimas, kondensacija, krituliai, debesys ir vandens paviršiaus tekėjimas. Šie padeda mokiniams suprasti pagrindinius procesus prieš pereinant prie sudėtingesnių žodžių, pvz., transpiracija ar gręžinys.
Vaizdinės žodynėlio lentos sujungia apibrėžimus su iliustracijomis, todėl abstraktūs konceptai tampa aiškesni. Matydami kiekvieną žodį kontekste, mokiniai geriau įsimena terminus ir teisingai juos naudoja mokslo diskusijose.
Mokiniai gali piešti scenas, kuriose matyti lietus krintantis, upės tekančios ar debesys formuojasi. Naudojant nuotraukas, karikatūras ar diagramas skatinama kūrybiškumas ir įvairių mokymosi stilių palaikymas.
Mokytis vandens ciklo žodyno kontekste padeda mokiniams suprasti, kaip terminai susiję su realiais procesais, stiprina supratimą ir gerina jų gebėjimą aiškiai perduoti mokslo idėjas.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja