Kitas puikus būdas įtraukti savo mokinius yra sukurti storyboard, kuri naudoja žodyną iš viršūnių ir dugnų knygoje.
Be šios veiklos, studentai pademonstruoti savo supratimą žodyno žodžius naudojant sakinius ir atitinkamus vaizdus. Studentai gali būti teikiama žodyną žodžius, arba jie gali naudoti žodžius, kad jie atrado per savo skaitymo teksto. Sakiniai ir nuotraukas patvirtinti žodžio supratimą ir kontekstą, kad jis buvo naudojamas romano.
Štai keletas būdų, kaip padėti savo mokiniams rasti prasmę žodyno žodžių jie Pasirinkite:
Čia yra iš kelių žodyno žodžiai dažniausiai mokoma su istorija ir vaizdinį žodyno valdybos Pavyzdžiui sąrašas.
turtas
(N). Vertingų daiktų ar pinigų gausa
Pavyzdys: "Jo tėvas buvo sunku darbuotojas ir protingas verslo lokys, ir jis davė visą savo turtą, kad jo sūnus."
susiraukti:
(N). Piktas, ar blogai-grūdintas išraiška
Pavyzdys: "Lokys pažvelgė jo krūva ir susiraukė."
Derlius:
(V./n.) Procesas arba laikotarpis rinkimo pasėliuose
Pavyzdys: "Kai atėjo laikas derliaus, Harė sušuko:" Pabuskite, lokys! Jūs gaunate viršūnes ir aš gauti dugnus ".
Kitos žodyno žodžiai, kurie gali būti naudojami šie:
Skola, pelno, verslo partneriais, apgaudinėjo, protingas, tingus, ir augalai
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pademonstruoti savo supratimą apie žodyno žodžių viršūnių ir dugnų sukuriant vizualizacijas.
Adaptuokite žodyno veiklas taip, kad atitiktų visų mokinių poreikius, įskaitant anglų kalbos mokinius ir tuos, kuriems reikia papildomos pagalbos. Skirstymas padeda kiekvienam mokiniui pasiekti ir suprasti naujus žodžius savo tempu ir pasirengimo lygiu.
Poruokite arba grupuokite mokinius, kad jie galėtų palaikyti vieni kitų žodyno supratimą. Mišrios gebėjimų grupės leidžia stipresniems skaitytojams modeliuoti strategijas, o kiti įgyja pasitikėjimo bendradarbiaudami.
Pasiūlykite sakinio pradžiamokslį ir žodžių bankus mokiniams, kuriems reikia pagalbos. Šie įrankiai padeda mokiniams kurti pilnus, konteksto turtingus sakinius praktikuojant naujus žodžius.
Naudokite žaidimus, manipuliatyvus ar judesius skatinančias veiklas, siekiant sustiprinti žodyno reikšmę. Fizinis įsitraukimas gali pagerinti įsimintinimą ir padaryti mokymąsi smagesnį visiems mokiniams.
Naudokite išeinančius bilietus, nykščius aukštyn/žemyn ar trumpo pokalbio metodus, kad įvertintumėte, kaip gerai mokiniai supranta žodyną. Dažni ir mažo spaudimo patikrinimai padeda iškart koreguoti instrukciją tiems, kam reikia daugiau pagalbos.
Tops ir Bottoms žodyno pamokos planas yra struktūruota veikla, kurioje mokiniai tiria ir supranta žodyno žodžius iš knygos Tops ir Bottoms autoriaus Janet Stevens. Mokiniai apibrėžia pagrindinius terminus, naudoja juos sakiniuose ir iliustruoja jų reikšmes, siekdami gilinti supratimą.
Mokiniai gali sukurti vizualines žodyno lentas, pasirinkdami žodžius iš Tops ir Bottoms, rasti jų apibrėžimus, rašyti pavyzdinius sakinius ir piešti arba pasirinkti vaizdus, atitinkančius kiekvieno žodžio reikšmę. Tai padeda stiprinti supratimą tiek teksto, tiek vaizdų pagalba.
Veiksmingos strategijos apima konteksto užuominas iš aplinkinių sakinių, žodžių dalių (priešdėlių, priesagų) analizę, nuotraukų užuominų paiešką bei žodyno ar žodyno žodžių paiešką. Šie metodai padeda mokiniams savarankiškai atrasti žodžių reikšmę.
Dažni žodynų žodžiai iš Tops ir Bottoms apima turtus, rūstybę, derlių, skolą, pelną, verslo partnerius, apgavystę, gudrumą, tingumą ir pasėlius. Šie žodžiai yra svarbūs suprasti pasakojimo temas ir personažus.
Mokytojai gali pritaikyti šią veiklą pasirinkdami paprastesnius žodžius ir trumpesnius sakinius jaunesnėms klasėms arba skatindami giluminę analizę ir sudėtingesnius iliustracijų darbus vyresniems mokiniams. Pritaikant sunkumą ir žodyno pasirinkimą užtikrinama, kad pamoka atitiktų įvairių mokymosi lygių poreikius.