Vienas dalykas, kuriam studentams dažnai sunku, yra teisingas ir tinkamame kontekste naudoti naują mokslinį žodyną. Paleidus skyrių, gali būti naudinga juos supažindinti su nauja terminija ir paprašyti, kad jie sudarytų vaizdines žodyno lentas, apibrėžiančias ir iliustruojančias kiekvieną žodį . Turėdami vaizdinį pavyzdį kartu su apibrėžimu, studentai gali padėti suprasti abstrakčias sąvokas.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Apibrėžkite ir paaiškinkite pagrindinius virškinimo sistemos žodynus.
Įtraukite mokinius organizuodami žodyno žaidimus, tokius kaip suderinamumo kortelės, žodžių bingo ar žodžių vaidinimus, naudojant virškinamojo trakto terminus. Žaidimai padaro naujų žodžių mokymąsi smagų ir įsimintiną, skatindami kiekvieno mokinio dalyvavimą.
Leiskite mokiniams kurti korteles su terminais vienoje pusėje ir apibrėžimais arba iliustracijomis kitoje. Partnerių tikrinimai padeda mokiniams tikrinti vieni kitų supratimą ir praktikuoti žodyną mažo spaudimo aplinkoje.
Paslėpkite žodyno korteles aplink klasę ir duokite užuominas, kaip jas rasti. Kai kortelė surandama, mokinys turi paaiškinti ar imituoti terminą. Šis kinestetinis požiūris didina įsitraukimą ir įsimintinimą.
Paklauskite mokinių, kaip kiekvienas terminas susijęs su jų pačių gyvenimu, pavyzdžiui, mėgstamas maistas virškinimui arba gėrimas vandeniui. Asmeniniai ryšiai padaro abstrakčius mokslinius žodžius prasmingesnius.
Skatinkite mokinius rašyti trumpą istoriją arba komiksą, naudodami kiek įmanoma daugiau virškinamojo trakto žodžių. Pasakojimai stiprina žodžių naudojimą ir kontekstą bei ugdo vaizduotę.
Pagrindiniai žodynai apie virškinimo sistemą apima tokias sąvokas kaip įsisavinimas, virškinimo kanalas, fermentai, žarnynas, skrandis, villi, baltymai ir maistingosios medžiagos. Šių žodžių įvedimas padeda mokiniams suprasti svarbius virškinimo procesų konceptus.
Norint padėti mokiniams efektyviai išmokti virškinimo sistemos žodyną, naudokite vizualinius žodyno lenteles, kuriose mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą. Sujungus apibrėžimus su vaizdais, abstrakčios mokslinės sąvokos tampa konkretesnės ir įsimenamos.
Vizuotinė žodyno lenta yra grafinė organizatorius, kuriame mokiniai rašo žodį, jo apibrėžimą ir iliustruoja jo reikšmę. Šis metodas palaiko mokslo mokymąsi, jungiant tekstą su vaizdais, todėl mokslinė žodyną yra lengviau suprasti ir įsiminti.
Įdomios veiklos apima vizualinių žodynų lentelių kūrimą, naudotis Photos for Class, kad rastų pavyzdžių, grupines diskusijas ir interaktyvius žaidimus, pavyzdžiui, žodžių atitikmenis. Šios veiklos padaro mokymąsi naujų terminų įdomu ir įtraukiančiu.
Suprasti virškinimo sistemos žodyną anksti padeda mokiniams sekti pamokas, dalyvauti diskusijose ir suvokti sudėtingas koncepcijas. Ankstyvas susipažinimas sukuria tvirtą pagrindą naujo mokslinio turinio įsisavinimui viso kurso metu.