Veiksmingas būdas pritraukti savo studentus yra sukuriant siužetinius ekranus, kuriuose nagrinėjama tonas, žodžio pasirinkimas, vaizdai, stilius ir tema. Ši veikla minima akronimu „ TWIST “. „TWIST“ studentai sutelkia dėmesį į tam tikrą pastraipą ar kelis puslapius, norėdami giliau pažvelgti į autoriaus prasmę. Šiai veiklai studentai sukurs 5 langelių siužetinę schemą, iliustruodami kiekvieną TWIST raidę Mayos Angelou eilėraščiui „Vis dar aš kylu“ .
| T |
TONAS | Šio eilėraščio tonas yra įsitikinęs ir stiprus. Kiekvienas posmas turi tą patį formatą, nurodydamas būdus, kuriais engėjas bando ją nuversti, tačiau kiekvieną kartą ji pakyla aukščiau. |
|---|---|---|
| W |
ŽODŽIŲ PASIRINKIMAS | Angelou eilėraštyje vartoja daug vaizdinės kalbos, ypač panašumų, kad parodytų palyginimą. Vienas iš pavyzdžių yra toks: „Nes aš juokiuosi, kad aukso kasyklas gavau savo namuose.“ |
| Aš |
VAIZDAS | Panašių pavyzdžių naudojimas padeda skaitytojui įsivaizduoti, ką poetas bando įveikti. Vienas iš pavyzdžių yra toks: „Tu gali mane trypti labai purvais, bet vis tiek, kaip dulkės, aš pakilsiu“. |
| S |
STILIUS | Tai 9 posmų eilėraštis. Eilės nelygios, o rimas keičiasi visame eilėraštyje. Kiekviena strofa kažkokiu būdu rimuoja. |
| T |
TEMA | Šio eilėraščio tema - pasitikėjimas savimi ir savigarba. To yra pavyzdžių visame eilėraštyje, nes ji nuolat kartoja, kad pakils aukščiau. |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite „Still I Rise“ TWIST analizę.
Mokinio nurodymai:
Skatinkite mokinius dalintis savo TWIST interpretacijomis, sukurdami saugią, pagarbią aplinką, kurioje visi kviečiami kalbėti. Pabrėžkite, kad yra keli galimi požiūriai, ir naudokite atvirą klausimą, kad paskatintumėte apgalvotą pokalbį.
Nustatykite lūkesčius dėl pagarbaus klausymo ir kalbėjimo tvarkos pradžioje. Tai padeda mokiniams jaustis patogiai reiškiant savo idėjas be pertraukimo ar teismo.
Kvieskite mokinius atsakyti į tikslinius klausimus apie Toną, Žodžių pasirinkimą, Vaizdinį vaizdą, Stilių ir Temą. Pavyzdžiui, klauskite, “Kuri žodžiai sukėlė stipriausią emociją?” arba “Kaip vaizdiniai vaizdai palaiko eilėraščio žinią?”
Kvieskite mokinius parodyti ir paaiškinti savo pasakojimo lentos langelius. Tai prideda kūrybišką, vizualų sluoksnį analizei ir padeda bendraamžiams matyti naujas interpretacijas.
Pabaikite diskusiją bendru sąrašymu apie pagrindinius Maya Angelou žinios ir literatūrines technikas. Tai stiprina mokymąsi ir didina mokinių pasitikėjimą savimi.
TWIST analizė yra strategija, skirta glaustai ištirti eilėraščio Toną, žodžių pasirinkimą, vaizdinius, stilių ir temą, siekiant padėti mokiniams suprasti autoriaus žinutę ir technikas.
Naudojant TWIST, mokiniai analizuoja eilėraščio toną (pasitikintį, stiprų), žodžių pasirinkimą (lyginius kalbos išsireiškimus ir palyginimus), vaizdinius (vizualines palyginimus), stilių (posmų struktūrą ir rimuotumą) ir temą (pasitikėjimą savimi ir atsparumą).
Pavyzdžiai vaizdinių "Still I Rise" apima eilutes kaip, "You may trod me in the very dirt, but still, like dust, I rise," kurie padeda skaitytojams įsivaizduoti atkaklumą ir viltį.
TWIST analizė suskaido sudėtingus posmus į valdomus elementus, tai palengvina vidurinių klasių mokiniams suprasti literatūrinius įrankius ir giluminę eilėraščio prasmę.
Mokytojai gali paskirti mokiniams sukurti 5 langelių pasakojimo schemą, kur kiekvienas langelis atitinka vieną TWIST elementą, naudodami scenas ir veikėjus iš eilėraščio, kad vizualiai ir tekstualiai paaiškintų kiekvieną dalį.