Kaip studentai skaityti A siužetinės linijos gali tarnauti kaip naudingas charakteris atskaitos žurnale. Tai žurnalas (taip pat vadinamas veikėjas žemėlapis ) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbiausių simbolių. Skaitant romaną, maži atributai ir detalės dažnai tampa svarbu, kaip sklypas progresuoja. Su charakteriu žemėlapių, studentai bus įrašyti šią informaciją, padėti jiems sekti kartu ir sugauti subtilybes, kurios pagerins skaityti daugiau malonus!
Naudokite simbolių žemėlapį padėti sekti įvairius simbolius, kurie yra aptariami rūstybės vynuogių.
Fizinės bruožai
Nešioja naujų, blogai montavimo drabužius iš kalėjimo; Neseniai sąžiningai žodį už gerą elgesį; tamsiai rudi plaukai ir tamsiai rudos akys; aukšti skruostikauliai; sunkiųjų callouses ant rankų
charakterio bruožai
Na gerbiamas jo šeimos; nesiima jokių nesąmonių iš kitų; nori padėti savo šeimai; pagaliau mato išmintį CASY mokymų ir nori padėti darbuotojams migrantams kovoti su neteisybe; gyvena metu
citata
"Bet atrodo, kai jūs jau maišoma valandėlė, galite užuosti klausimą coming" iš pragaro į pusryčius. Jūs telegraphed yours pirmą kartą atvėrė savo spąstus. "
Kiti simboliai įtrauktos į šiame žemėlapyje yra: Pa "Ol 'Tomas" Joad Jim CASY Ma Joad, Rose of Sharon, ir Al Joad.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
Skatinkite mokinius dalintis savo personažų žemėlapiais mažose grupėse arba kaip visos klasės. Tai padeda mokiniams gilinti supratimą apie personažus, lyginant stebėjimus ir diskutuojant apie interpretacijas.
Klauskite mokinius nurodyti konkrečius citatus arba puslapio numerius iš romano, diskutuojant apie personažų bruožus. Ši praktika lavina kritinį skaitymą ir analitinius įgūdžius, išlaikant diskusijas pagrįstas tekstu.
Vadovaukite mokinius jungti kiekvieno personažo savybes su romano pagrindinėmis temomis, tokiomis kaip atkaklumas ar šeima. Šis požiūris padeda mokiniams matyti didesnį vaizdą ir suprasti literatūros priemones kontekste.
Įkelkite užbaigtus personažų žemėlapius į klasės sieną arba skaitmeninę platformą viso romano studijų metu. Tai leidžia mokiniams peržiūrėti ir atnaujinti detales, stiprinant įsiminimą ir įsitraukimą.
Veikėjo žemėlapis apie „Vynuogės pykčio“ yra vizualus įrankis, padedantis mokiniams stebėti pagrindinius veikėjus, jų bruožus, fizinius aprašymus ir svarbias citatas, palengvindamas santykių ir siužeto vystymosi supratimą skaitant.
Norint sukurti veikėjo žemėlapį, išvardinkite pagrindinius veikėjus į pavadinimo langelius, pasirinkite veikėjo vaizdą, pridėkite atitinkamą foną ir užpildykite skyrius dėl fizinių bruožų, veikėjo savybių ir įsimintinos citatos. Tai galima daryti individualiai arba su partneriu.
Veikėjo žemėlapis padeda mokiniams įsiminti svarbius duomenis, suprasti veikėjo vystymąsi ir pastebėti subtilius siužeto taškus. Tai gerina supratimą ir įsitraukimą į romaną.
Skatinkite mokinius naudoti spalvas ir pozas, atitinkančias kiekvieno veikėjo asmenybę, pasirinkti prasmingus fonus ir įtakingas citatas. Kūrybiškumo skatinimas padeda giliau susieti su medžiaga.
Taip, veikėjo žemėlapiai gali būti atliekami poromis arba mažomis grupėmis, skatindami diskusijas ir komandinį darbą analizuojant veikėjus iš „Vynuogės pykčio“.