Tema yra pagrindinė istorijos idėja, tema ar pranešimas. Daugelis istorijų turi ne vieną svarbią temą. Šios veiklos metu studentai atpažins ir iliustruos „Stebuklo darbuotojo“ temas.
Annie Sullivan yra puikus pavyzdys to, kuris atsisako pasiduoti. Net tada, kai jai trenkta, spjaudoma, spardoma ir pasakoma, kad Helena yra nemokoma, ji nepasidavė Helenai.
Helen Keller šeima labai nori pakeisti savo gyvenimo būdą su Helen, tačiau jie nežino, kaip tai padaryti. Annie nori pakeisti šeimos suvokimą apie Helen, taip pat išmokyti ją bendrauti ir elgtis.
„Kellers“ vertina Annie, kai ji pirmą kartą atvyksta, atsižvelgdama į savo amžių ir iš kur ji yra. Jie taip pat suvokia, kad Helena yra nemokoma, ir dėl savo negalios nesielgia su ja kaip su „normaliu“ vaiku.
Visas spektaklis sukasi apie šeimos nesugebėjimą bendrauti su Helen. Yra nusivylimas, pyktis ir liūdesys. Annie tikslas yra išmokyti Heleną bendrauti ir išmokyti šeimą suprasti Heleną.
Akivaizdu, kad šeima giliai myli vienas kitą. Per visą pyktį ir iššūkius jie žino, kad turi pereiti nuo to, ką žino, kad yra tiesa, ir užmegzti naujus santykius. Taip pat aišku, kad Annie myli Helen ir jos šeimą.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę lentelę, kuri identifikuotų pasikartojančias „Stebuklų darbuotojo“ temas. Iliustruokite kiekvienos temos pavyzdžius ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos
Palengvinkite teminės diskusijos rato organizavimą, kur mokiniai dalijasi asmeniniais ryšiais su kiekviena tema. Šis skatina dalyvavimą ir padeda mokiniams suvokti pjesės žinutę savo gyvenime.
Suteikite kiekvienam mokiniui teminį vaidmenį (pvz., Ištvermė ar Bendravimas), kurį jie stebės skaitydami. Šis laiko mokinius įsitraukusiais ir padeda jiems surinkti konkrečius pavyzdžius vėlesnėms veikloms.
Sukurkite dideles ankerio diagramas kiekvienai temai ir pridėkite mokinių pastebėjimus skaitydami. Tai kuria vizualinį šaltinį ir palaiko mokinius, kai jie kuria savo siužeto projektus.
Pakvieskite mokinius apmąstyti apie laiką, kai jie parodė ištvermę arba įveikė nesusipratimus, ir aptarkite, kaip šios patirtys siejasi su Stebukladarės temomis. Tai skatina empatiją ir asmeninį įžvalgą.
Stebuklingas darbas nagrinėja pagrindines temas, tokias kaip ištvermė, perėjimas, perception ir sprendimas, bendravimas ir meilė. Šios idėjos skatina siužetą ir veikėjų augimą.
Mokiniai gali atpažinti temas ieškodami pasikartojančių idėjų ar žinučių pasakojime, analizuodami veikėjų veiksmus ir diskutuodami, kaip sprendžiami konfliktai. Padėti gali sukurtas siužetinės linijos planas arba pavyzdžių sąrašas iš konkrečių scenų.
Ištvermė yra svarbi, nes Anis Sulaivan atsisako pasiduoti Helen, net ir susidūrusi su intensyviomis iššūkiais. Jos ryžtas padeda Helen įveikti kliūtis ir išmokti bendrauti.
Perėjimas matomas, kai Helen išmoksta bendrauti, šeima keičia savo požiūrį į ją, o Anis padeda pakeisti jų suvokimą, vedantį prie naujų santykių ir supratimo.
Bendravimas yra tiek iššūkis, tiek sprendimas šioje pjesėje. Šeimos sunkumai su Helen sukelia frustraciją, tačiau išmokti bendrauti pakeičia jų gyvenimus ir stiprina ryšius.