„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/zlateh-ožys-isaac-bashevio-singer/sekos-nustatymas
Pamokos Plano Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Pamokos Plano Apžvalga
Pamokos Plano Apžvalga
Išskirtinis būdas padėti jūsų mokiniai sekti istoriją yra turėti juos sekti įvykius iš jo. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, ji taip pat sustiprina pagrindinius įvykius, kurie padeda studentams plėtoti geriau suprasti, kaip įvykiai tilptų kartu pateikti bendrą struktūrą istorija.
Šis pavyzdys yra nustatytos šešios pagrindinių įvykių:
- Reuvenas pasakoja Aaroną, kad Zlateh į mėsininko todėl šeima turės pakankamai pinigų Chanuka.
- Šeima nuniokojo prarasti Zlateh; jie verkia ir atsisveikinti su ja.
- Kelyje į kaimą, masinis pūga hitai ir Aaronas praranda savo kelią.
- Aaronas randa prieglobstį šieno kupetoje; jis išgyvens iki melžimo ir cuddling su Zlateh.
- Aaronas ir Zlateh turi stipresnį ryšį nei bet kada, ir Aaronas įžadus niekada duoti jos viršų.
- Ketvirtą dieną, Aaronas daro savo kelią atgal į namus; jo šeima yra malonu apie savo ruožtu, ir niekada apsvarstyti vėl vartoti Zlateh į mėsinėje.
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Įvykių Seka Activity
Sukurti storyboard, kuris rodo įvykių seka. Žemiau kiekvienos ląstelės, įveskite aprašymas apie tos pasakojimo dalis svarbą.
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Pamokos Plano Apžvalga
Išskirtinis būdas padėti jūsų mokiniai sekti istoriją yra turėti juos sekti įvykius iš jo. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, ji taip pat sustiprina pagrindinius įvykius, kurie padeda studentams plėtoti geriau suprasti, kaip įvykiai tilptų kartu pateikti bendrą struktūrą istorija.
Šis pavyzdys yra nustatytos šešios pagrindinių įvykių:
- Reuvenas pasakoja Aaroną, kad Zlateh į mėsininko todėl šeima turės pakankamai pinigų Chanuka.
- Šeima nuniokojo prarasti Zlateh; jie verkia ir atsisveikinti su ja.
- Kelyje į kaimą, masinis pūga hitai ir Aaronas praranda savo kelią.
- Aaronas randa prieglobstį šieno kupetoje; jis išgyvens iki melžimo ir cuddling su Zlateh.
- Aaronas ir Zlateh turi stipresnį ryšį nei bet kada, ir Aaronas įžadus niekada duoti jos viršų.
- Ketvirtą dieną, Aaronas daro savo kelią atgal į namus; jo šeima yra malonu apie savo ruožtu, ir niekada apsvarstyti vėl vartoti Zlateh į mėsinėje.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Studentų Vertinimo Kriterijai
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Įvykių Seka Activity
Sukurti storyboard, kuris rodo įvykių seka. Žemiau kiekvienos ląstelės, įveskite aprašymas apie tos pasakojimo dalis svarbą.
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Kaip elgtis dėl įvykių sekos nustatymo ožkoje Zlateh
1
Sukurkite vizualų laikyseną, norėdami pavaizduoti istorijos įvykius
Vaizdiniai laiko juostos padeda mokiniams matyti siužeto eilę akimirksniu. Pateikus svarbius įvykius naudojant paveikslėlius ir trumpus aprašymus, tai padeda lengviau sekti ir įsiminti siužetą.
2
Rinkite istorijos įvykius ir kiekvienam jų priskirkite vietą laiko juostoje
Pakvieskite mokinius sudaryti pagrindinių įvykių sąrašą iš istorijos, tada kiekvieną jų išdėlioti eilės tvarka laiko juostoje. Tai sustiprina jų supratimą apie priežastį ir pasekmę siužete.
3
Įtraukite piešinius arba skaitmenines nuotraukas kiekvienam įvykiui
Leiskite mokiniams pažymėti kiekvieną įvykį piešiniu arba surasti atitinkamą skaitmeninę nuotrauką. Vaizdai padaro laikyseną patrauklesnę ir padeda suprasti, ypač vizualiems mokiniams.
4
Skatinkite mokinius pasakoti istoriją naudodamiesi savo laiko juosta
Pakvieskite mokinius pateikti savo laikyseną klasei. Pasakojimas padeda jiems įsisavinti siužeto seką ir stiprina žodinius įgūdžius.
5
Rodykite užbaigtas laikyseną klasėje
Parodykite baigtas laikmenas ant sienos ar skelbimų lentoje. Tai švenčia mokinių darbą ir suteikia naudingą nuorodą būsimoms pamokom apie seką ar siužeto struktūrą.
Dažnai užduodami klausimai apie sekos nustatymą ožkoje Zlateh
What are the main events in 'Zlateh the Goat'?
The main events in 'Zlateh the Goat' include: Reuven asking Aaron to take Zlateh to the butcher, the family's emotional goodbye, Aaron getting caught in a snowstorm, finding shelter in a haystack with Zlateh, surviving together, and finally, Aaron and Zlateh returning home where the family decides to keep her.
How can I teach sequencing events using 'Zlateh the Goat' to my students?
To teach sequencing events with this story, have students list the story's key moments in order, discuss how each event connects to the next, and use visual timelines or storyboards to reinforce their understanding of plot structure.
What is a simple timeline activity for 'Zlateh the Goat'?
A simple timeline activity involves students writing or illustrating each major event from the story in sequence. They can use boxes or a digital tool to show the progression, helping them visualize how the plot unfolds.
Why is sequencing important when reading stories like 'Zlateh the Goat'?
Sequencing helps students understand story structure, improve comprehension, and make sense of how events lead to each other. This builds critical thinking and makes it easier for students to retell or analyze the story.
What grade level is sequencing 'Zlateh the Goat' best for?
The sequencing activity for 'Zlateh the Goat' is best suited for grades 4–5, as it reinforces plot development and reading comprehension skills appropriate for upper elementary students.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Zlateh Ožys
Vaizdo Rekvizitais
- Hay Bale • Mary Trebilco • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/zlateh-ožys-isaac-bashevio-singer/sekos-nustatymas
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
