Mācot studentus, kā sekot, ir būtiska prasme izglītībā. Galvenā uzmanība, lai mācītos, kā to izdarīt, parasti tiek mācīta zemākās pakāpes un daudzās speciālās izglītības klasēs visās pakāpēs. Secība ir svarīga, jo pat mūsu ikdienas rutīnas ietver secīgus notikumus, piemēram, ģērbšanās vai uzkodas.
Sekvences darbības ir īpaši izdevīgas, ja izmantojat vizuālos palīglīdzekļus. Lietojot skulptūru, students var vizualizēt darbību un izveidot saikni starp attēlu un darbību, kas ir vai ir nepieciešama. Storyboards ir arī lielisks secības rīks, jo tie sastāv no rindām vai kolonnām vai abām šūnām, kas palīdz studentiem saglabāt idejas, detaļas un attēlus pareizā secībā. Studentu manipulācija ar notikumiem gan datorā, gan papīra formā dod viņiem konkrētāku izpratni par notikumu secību.
Daži tipiski notikumu secību secību veidi ir:
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Secību var atrast visos priekšmetos un daudzās ikdienas dzīves jomās. Piemēram, mēs to redzam un lietojam šādos veidos:
Sākotnējā, vidējā, beigu sekvences karte parasti ir trīspakāpju dēlis un bieži vien ir stāstu. To varētu izmantot, lai studenti varētu atkārtoti lasīt stāstu, ko viņi vienkārši lasījuši, vai arī, lai viņi izveidotu savu stāstu, izmantojot savus vārdus. Trīs soļi palīdz uzturēt koncepciju jaunākiem studentiem. Tā ir arī lieliska metode, lai praktizētu notikumu secību, ļaujot viņiem tiešām iemācīties sekvences secinājumus un kāpēc konkrētas lietas ir noteiktā kārtībā.
Ja studenti veido savu stāstu:
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Ja studenti atkārtoti stāsta:
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Noklikšķiniet šeit, lai iegūtu plašāku informāciju par stāsta daļu atjaunošanu.
Pirmais ... Pēdējais dēlis ir ļoti daudzpusīgs un to var izmantot dažādu veidu sekvencēšanai. Šo secības metodi izmanto, ja ir iesaistīti vairāki soļi. Tā varētu būt tik vienkārša kā stāsts, kas ietver vairāk nekā trīs notikumus vai, piemēram, skaidrojot recepti vai braukšanas norādījumus. Iekļaujiet secības vārdus, piemēram, pirmo, nākamo un tā tālāk. Šīs plāksnes bieži redzamas gan horizontālā, gan vertikālā formātā. Abiem ir veidne.
Šāda veida kuģa izmantošanas veidi klasē būtu tādi paši kā sākuma / vidus / beigu secība.
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
Veidnes vienmēr ir lieliskas, bet dažreiz kā skolotājs mēs vēlamies kaut ko nedaudz atšķirīgu! Sekvences dēļi tika izveidoti, izmantojot tradicionālo izkārtojumu, bet jūs varat izvēlēties jebkuru no Storyboard That 's izkārtojumiem. Varat arī pievienot secību bezsaistē, izveidojot darblapas studentiem. Viegli lietojamas veidnes dod jums iespēju sastatīt tik daudz, cik vēlaties!
Tā kā sekvencēšanas darbību lietotāji parasti ir jaunāki studenti vai studenti ar īpašām vajadzībām, vienkāršāki attēla attēli bieži ir efektīvāki. Sarežģītie vizuāli bieži var būt traucējoši, tāpēc viegli pamanāmas vizuālās sastāvdaļas ļauj studentam viegli koncentrēties uz mācībām.
Sekvencēšana ir svarīga, tomēr vienkārša darbība, kas jāveic klasē. Ietverot stilistiku, jūs un jūsu skolēni var padarīt to jautrāku, nemaz nerunājot, ka ir vairāki veidi, kā to iekļaut!
Secība izglītībā attiecas uz spēju loģiski sakārtot un sakārtot informāciju vai notikumus. Tas ir svarīgi, jo tas palīdz skolēniem attīstīt kritiskās domāšanas prasmes, uzlabot atmiņas saglabāšanu un uzlabot viņu vispārējo izpratni par sarežģītiem jēdzieniem.
Dažas efektīvas mācību secības darbības ietver vizuālo palīglīdzekļu, piemēram, grafisko organizatoru, sižetu shēmu un laika grafiku izmantošanu, kā arī praktiskas darbības, piemēram, kartīšu un spēļu secību, šķirošanas aktivitātes un interaktīvu stāstu stāstīšanu.
Sekvences veidošanas prasmes var integrēt dažādās mācību priekšmetu jomās, izmantojot atbilstošu saturu, lai izveidotu secības darbības. Piemēram, dabaszinātnēs skolēni var secināt zinātniskās metodes soļus, savukārt matemātikā – problēmas risināšanas soļus. Literatūrā skolēni var secināt notikumus stāstā vai varoņa attīstības posmus.