Slinkums uz darbību ir dizaina domāšanas termins, kas atsaucas uz praksi ne tikai domāt, bet patiešām vēlas sev veikt nozīmīgas darbības, lai redzētu savu ideju virzīties uz priekšu.
Pārāk bieži biznesā uzņēmumi pavada neskaitāmas stundas un dolāru prātu, lai radītu idejas. Tad, kad šīs idejas ir pabeigtas, nekas nemainās. Jēdziens neobjektivitātei uz darbību attiecas uz darbību uz šīm idejām un tā, lai sāktu pārmaiņas. Ja darbiniekam ir jāpieņem lēmums ņemt Avenue A vai Avenue B un vienkārši gaida, jo viņš nevar izlemt, kas ir labāks, neobjektivitāte uz rīcību varētu sākt analizēt un ātri izlemt, kuru maršrutu vēlaties veikt, un pēc tam pārvietoties. Tas nozīmē, ka ne tikai jāgaida, bet vienmēr veiciet noklusējuma izvēli, lai ieviestu izmaiņas, nevis vienlaikus gaidot.
{Microdata type="HowTo" id="10046"}Rīcības virziena uzsvars nozīmē dod priekšroku ātriem, izlēmīgiem soļiem problēmu risināšanā, nevis gaidīšanai vai pārdomām. Izglītībā tas veicina skolēnus un skolotājus aktīvi izmēģināt jaunas idejas un mācīties darot.
Rīcības virziena uzsvars palīdz skolēniem veidot pašpārliecinātību, attīstīt problēmu risināšanas prasmes un mācīties no reālām pieredzēm, ne tikai no teorijas. Tas padara mācīšanos aizraujošāku un praktiskāku.
Skolotāji var veicināt rīcības virzienu, radot praktiskus projektus, veicinot grupu aktivitātes un ļaujot skolēniem eksperimentēt ar idejām. Šis pieejas veids veicina radošumu un sadarbību.
Piemēri ir izvēles uzdevumi, zinātniski eksperimenti, ātras ideju ģenerēšanas sesijas un lomu spēles. Šajās aktivitātēs skolēni jāpieņem lēmumi un jāveic darbības tūlīt pat.
Rīcības virziena uzsvars ir uz ātru rīcību, kamēr rūpīga plānošana ietver vairāk laika domāšanai pirms rīcības. Abas ir vērtīgas—rīcība veicina mācīšanos, bet plānošana palīdz izvairīties no kļūdām.