Šajā nodarbībā studenti izveidos scenāriju, kas modelē mejozes stadijas no sākuma līdz beigām. Skolēniem noteikti jāsniedz apraksts par to, kas notiek katrā posmā, kā arī vizuāls attēlojums. Lai veiktu alternatīvu darbību, izdrukājiet scenārija paraugu, izgrieziet šūnas un lieciet studentiem norādīt soļus pareizajā secībā.
POSMS | APRAKSTS |
---|---|
I fāze | Hromosomas kondensējas un sāk veidoties vārpstas šķiedras. Hromosomas savienojas ar homologa partneri. Pēc tam homologie pāri apmainās ar fragmentiem procesā, ko sauc par šķērsošanu. |
Metafāze I | Vārpstas šķiedras piestiprina hromosomu pārus un pārvieto tos līdz līnijai, kas pazīstama kā metafāzes plāksne. |
I anafāze | Šūna pagarinās, kad vārpstas šķiedras atdala homologās daļas. Māsas hromatīdi paliek kopā. |
I telofāze | Veidojas divi jauni kodoli un vārpstas šķiedras sadalās. Šūnas kļūst atsevišķas, izmantojot procesu, ko sauc par citokinēzi. |
II fāze | Hromosomas kondensējas un sāk veidoties vārpstas šķiedras. |
II metafāze | Vārpstas šķiedras piestiprinās pie hromosomām. Hromosomas ir izkārtotas gar šūnas centru, vietā, ko sauc par metafāzes plāksni. |
II anafāze | Šūna pagarinās, kad māsu hromatīdus atdala ar vārpstas šķiedrām. |
II telofāze | No katras haploīdās šūnas veidojas divi jauni kodoli. Vārpstas šķiedras sadalās. Gametas atdalās viena no otras, izmantojot procesu, ko sauc par citokinēzi. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet scenāriju, kas ilustrē mejozes posmus
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
---|---|---|---|
Stages | All the stages have been identified and are in the correct order. | Most of the stages have been identified and are in the correct order. | Some of the stages have been identified and are in the correct order. |
Visualizations | The storyboard cell clearly illustrates the stage. | The storyboard cell relates to the stage but is difficult to understand. | The storyboard does not clearly relate to the stage. |
Descriptions | There are clear descriptions, including good scientific vocabulary, explaining what is happening at all stages. | There are clear descriptions explaining what is happening at most stages. | There are clear descriptions explaining what is happening at some stages. |
Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |