1850. gada kompromiss bija tikai viens no galvenajiem notikumiem pirms Pilsoņu kara sākuma. Izmantojot zirnekļa karti, iegūstiet detalizētu informāciju par kompromisa komponentiem. Tajās jāiekļauj, kurš to ierosināja, kā tas tika saņemts sociāli un politiski, un jāiekļauj atsevišķi likumi, kas veido kompromisu. Skolēniem būtu jāiekļauj arī debates par kompromisa pieņemšanu un to, kā tā mērķis ir atrisināt verdzības jautājumu un tā vietu jaunajās teritorijās (vai ārpus tām).
Šajā aktivitātē studenti izmantos 5 Ws:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet zirnekļa karti, kurā sīki aprakstītas 1850. gada kompromisa 5 W: kas, ko, kad, kur, kāpēc?
Veiciniet skolēnus pētīt un pārstāvēt dažādus viedokļus, piešķirot lomās tādas kā Ziemeļu atbrīvotāji, Dienvidu politiķi un Rietumu iedzīvotāji. Šī aktivitāte palīdz skolēniem izprast kompromisa sarežģītību un praktizēt cieņpilnu argumentāciju.
Katram skolēnam vai grupai ļauj pārstāvēt svarīgu ieinteresēto personu, piemēram, Henriju Klēju, Dienvidu senatoru vai vergu. Lomu piešķiršana veicina empātiju un dziļāku satura izpratni.
Dalieties ar primārajiem avotiem, mācību grāmatu izgriezumiem un rakstiem, lai skolēni varētu vākt argumentus un pierādījumus. Sagatavošanās nodrošina, ka skolēni jūtas pārliecināti un labi informēti debatē.
Ieplānojiet runas laikus, cieņas ievērošanu un pretargumentu iespējas pirms sākuma. Skaidras vadlīnijas rada drošu un produktīvu vidi visiem balsotājiem.
Vadiet klases diskusiju vai ļaujiet skolēniem rakstīt par to, ko viņi ir iemācījušies un kā 1850. gada kompromisa sarežģītība joprojām saistīta ar mūsdienu jautājumiem. Refleksija palīdz skolēniem apstrādāt perspektīvas un sasaistīt vēsturi ar tagadni.
5 W par 1850. gada kompromisu ir: Kas to ierosināja (īpaši Henry Clay), Ko tas ietvēra (rūpnieciskus likumus par vergu un teritorijām), Kad tas notika (1850.), Kur tas ietekmēja (galvenokārt jaunās ASV teritorijas), un Kāpēc tas bija nepieciešams (lai mazinātu spriedzi par vergu paplašināšanos).
Skolēni var izveidot zirnekļa karti, novietojot "1850. gada kompromiss" centrā, un pēc tam izplest to, atbildot uz katru no 5 W ar tekstiem un attēliem, kas ilustrē svarīgas personas, notikumus, likumus un iemeslus, kas saistīti ar kompromisu.
1850. gada kompromiss bija būtisks, jo tas pagaidu mazināja spriedzi starp brīvajām un vergu valstīm, aizkavēja pilsoņu karu un risināja vergu jautājumu jaunajās teritorijās, kas iegūtas pēc Meksikas un ASV kara.
Kompromis ietvēra Valdības likumu par bēgļu vergiem, Kalifornijas pieņemšanu kā brīvu valsti, vergu tirdzniecības aizliegumu Vašingtonā D.C. un jaunas teritorijas pārvaldes Jutā un Jaunajā Meksikā bez ierobežojumiem attiecībā uz vergu turēšanu.
Henry Clay ierosināja 1850. gada kompromisu. Diskusijas centrējās ap jautājumu, vai vergu turēšana būtu jāpārceļ uz jaunajām teritorijām, ar spēcīgām iebildēm un atbalstu no dažādām reģionu un politisko grupu pusēm Kongresā.