Ja studenti izvēlas grāmatas iecienītāko citātu vai ainu, viņi var izteikt, kuras stāsta daļas viņus atsaucās personīgā līmenī. Tādā veidā studenti izveido saikni ar tekstu, kas parāda viņu izpratni par varoņiem un viņu attīstību vai romāna tēmām. Pēc tam studenti var dalīties ar saviem maketiem un īsi apspriest to, ko viņiem nozīmē pēdiņas.
Daži studenti var izvēlēties vienu un to pašu citātu, taču viņiem ir atšķirīga perspektīva. Tas studentiem vienmēr ir interesanti redzēt un var sākt diskusiju par to, kā ne visi var lasīt tās pašas rindas vienādi, balstoties uz savām perspektīvām un personīgo pieredzi.
“Pakistānu dibināja dzejnieku sapņi. Vai mēs neesam no vienas zemes? ”
“Es zināju, ka palīdzība ģimenei ir laba vecākā meita, taču šis laiks pēc skolas ar Miss Sadia bija ne tikai jautrs; tas bija svarīgi. ”
"Tas ir tas, ko es tagad atceros visvairāk par savu pēdējo pēcpusdienu skolā - putekļainā tāfeles smarža, skolēnu skaņas, kas kavējas aiz durvīm, un galvenokārt tas, cik viegli es uztvēru savu parasto dzīvi par pašsaprotamu."
"Es zināju, ka iemācīšanās lasīt nemainīs faktu, ka Fatima šeit bija ieslodzīta tāpat kā es, tīrot grīdas, putekļojot grīdlīstes un mizojot kartupeļus. Bet, vismaz iemācot viņai lasīt, es viņai devu logu, lai redzētu pasauli ārpus mūsējām un iespēja iedomāties atstāt šī īpašuma sienas un justies brīvi, pat ja tas bija tikai uz brīdi. "
“Jums vienmēr ir izvēle. Izvēle pat tad, kad tās jūs biedē, jo jūs zināt, ka tas ir pareizi, tas ir drosme. ”
"Izmaiņas neatkarīgi no tā, cik labas un vajadzīgas, ir ar cenu."
“Bet lieta bija tāda - šīs grāmatas padarīja manas dienas izturamas. Tie bija tie, kas man palīdzēja gulēt naktī bez manām ilgām pēc mājām. Ko tur varēja gaidīt bez grāmatām? ”
„Dažreiz es vēlos, lai es nepievērstu tik rūpīgu uzmanību. Varbūt tad es nebūtu uzzinājis, ka viņi domā, ka būt meitenei ir tik slikta lieta. ”
“Izrādījās, ka viņš nebija tikai dzejnieks. Viņš bija arī politiķis, skolotājs, jurists, zinātnieks un bruņinieks. Es domāju, ka cilvēkam pietiek ar vienu sapni, bet, lasot viņa stāstu, es uzzināju, ka daži cilvēki var turēties pie daudziem dažādiem sapņiem un redzēt, kā tie visi piepildās. ”
“Līdz šim es nesapratu, kā atmiņas sakrājās. Atceroties, kā viens atslēdza otru un pēc tam vēl vienu, līdz jūs noslīkāt plūdmaiņas vilnī, kas draudēja jūs aizslaucīt. ”
"Ja visi nolemtu, ka nekas nemainīsies, nekas nekad nemainīsies."
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet grafiku, kas vietnē Amal nav saistošs identificē jūsu iecienīto citātu vai ainu. Ilustrējiet savu citātu un uzrakstiet, ko tas jums nozīmē.
Studentu instrukcijas:
Prasības: Citāts vai aina, ilustrācija, 1-2 teikumi par to, ko tas jums nozīmē.