| Teksta savienojumi | |
|---|---|
| Teksts Text | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko citā grāmatā vai stāsts |
| Teksts Self | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko savā dzīvē. |
| Teksts World | Savienojums, kas atgādina jums par kaut ko, kas notiek pasaulē. |
Lūdzot studentus veikt savienojumus ar tekstu, ir viens no veidiem, lai veicinātu aktīvu lasīšanu un uzlabot lasīšana. Teksta savienojumi var arī dzirksteles jēgpilnas diskusijas par romānu un tā tēmām un var darboties kā prekursoriem uz dažiem esejas. Par šo darbību, ir studenti izmantot trīs montāžas skalai šūnas, lai izveidotu savienojumu Atšķirīgās sevi, citu teksta (vai filmu), un pasaule ap tiem. Palūdziet, lai izskaidrotu savienojumu teksta lodziņā katrā šūnā.
TEKSTS UZ SELF
Tris ir cīņa, lai izlemtu, kura frakcija pievienoties man atgādina manu lēmumu par to, kuras sportu, lai spēlētu. Man ir bijusi futbolu un darīts peldēt gadiem, bet es varētu izvēlēties tikai vienu šogad. Tas bija grūti lēmumu. Es vēlos es varētu ņemt zināšanu pārbaudi, piemēram, atšķirīgā!
Tekstu kā TEXT
Atšķirīgās man atgādina grāmatas giver. In dāvinātājs, pusaudžiem tiek dota savas nākotnes profesijas pie ceremonijā divpadsmit. Pēc tam viņi ir iemācīties valodu un paradumus šīs profesijas. Tas ir līdzīgs izvēloties dienu atšķirīgā, kad visi sešpadsmit gadus veci izvēlēties frakcija un sākt mācības dzīvei šajā kopienā.
TEKSTS UZ PASAULĒ
Pat ja tas ir zinātniskās fantastikas romāns, pamatā problēma atšķirīgie ir reālā pasaule viens: kā mēs varam attīstīt mierīgu sabiedrību? Ar atšķirīgie sabiedrība radīja frakcijas, lai novērstu pilsoņu nemierus un ļauj sabiedrībai darboties nevainojami. Atšķirības viedokļiem un dzīvesveida radītu konfliktus mūsu pasaulē katru dienu, izraisot nemierus, noziedzība, un pat pilsoņu karus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda, savienojumi, kurus esat veicis ar atšķirīgiem. Iekļaut savienojums tekstu teksta, tekstu pasauli, un tekstu sevis.
Organizējiet skolēnus mazās, daudzveidīgās grupās, lai veicinātu dažādas perspektīvas. Mazākas grupas palīdz nodrošināt, ka visas balsis tiek dzirdētas, un veicina dziļāku iesaisti.
Demonstrējiet savu domāšanas procesu, sasaistot Divergent ar savām pieredzēm vai citu stāstu. Modelēšana rāda skolēniem tieši, kā padziļināt viņu saistības.
Piešķiriet katrai grupai koncentrēties uz tekstu-uz-sevi, tekstu-uz-tekstu vai tekstu-uz-pasauli. Šī mērķtiecīgā pieeja veido uzticību un skaidrību, kad skolēni praktizē vienu saistību vienlaikus.
Aicinām skolēnus iesaistīties personiskās vai radošās saistībās, kas saistītas ar viņu piešķirto tipu. Tas veicina atbildību un nodrošina, ka ikviens skolēns piedalās.
Atbalstiet grupas, kad tās izvēlas galvenās atziņas vai unikālas saistības, lai tās prezentētu. Kopīgas dalīšanās veicina visai klasei redzēt dažādās iespējamās saistības un dziļina kolektīvo izpratni.
Teksta saistība ar sevi ir tad, kad lasītājs attiecinās stāstu uz savu dzīvi. Teksta ar citiem tekstiem sasaista stāstu ar citu grāmatu, filmu vai tekstu. Teksta ar pasauli saistība sasaista stāstu ar reālas pasaules notikumiem vai jautājumiem. Šīs saistības palīdz padziļināt lasīšanas izpratni un iesaisti.
Veiciniet skolēnus apstāties un padomāt, kā brīži no „Divergent” viņiem atgādina par viņu pašu pieredzi, citām stāstiem vai reālas pasaules jautājumiem. Izmantojiet aktivitātes kā stāstu plānotājus vai diskusiju uzdevumus, lai vadītu skolēnus veidot teksta ar sevi, teksta ar citiem tekstiem un teksta ar pasauli saistības.
Teksta saistību veidošana palīdz skolēniem apstrādāt un atcerēties informāciju, veicina aktīvu lasīšanu un rosina nozīmīgas diskusijas. Šī stratēģija veicina kritisko domāšanu un padara vieglāku saistīt tēmas un varoņus.
Teksta ar pasauli saistība ar „Divergent” ir salīdzināt grāmatas sadalīto sabiedrību ar reālas pasaules jautājumiem, piemēram, sociālajām grupām, pilsoņu nemieriem vai centieniem radīt mieru kopienās.
Lūdziet skolēniem izveidot vienkāršu stāstu ar trim šūnām: vienu teksta ar sevi, vienu teksta ar citiem tekstiem un vienu teksta ar pasauli. Katras šūnas iekšpusē viņi uzzīmē ainu un uzraksta dažus teikumus, paskaidrojot savu saistību.