Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos zirnekļa karti, kas definēs un ilustrēs galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar Austrumu mežu reģionu un tā pirmajām valstīm . Katrā šūnā būs termins, tā definīcija un ilustrācija, kas attēlo nozīmi. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, kas parāda jūsu izpratni par dažādiem vārdiem, izmantojot gan ilustrāciju, gan definīciju.
Studentu instrukcijas
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Izmantojiet interaktīvas spēles, piemēram, vārdu bingo, atmiņas spēles vai pantomīmu, lai uzsāktu stundu. Šīs aktivitātes padara jaunus terminus jautrus un atmiņā paliekošus skolēniem, radot pozitīvu noskaņu jūsu vienībai.
Piespraustiet galvenos terminus un to definīcijas uz vārdu sienas vai paziņojumu dēļa. Vizuālie atgādinājumi palīdz skolēniem atcerēties un izmantot akadēmisko vārdu krājumu visa vienuma laikā.
Sāciet katru stundu ar ātru aktivitāti, izmantojot savu vārdu sarakstu, piemēram, teikumu rakstīšanu vai īsās zīmēšanas ar terminiem. Šīs rutīnas stiprina vārdu nozīmi kontekstā.
Ļaujiet skolēniem izveidot savu vārdu kartīšu komplektu ar terminiem, definīcijām un ilustrācijām. Personalizētas kartītes padziļina izpratni un nodrošina noderīgu mācību rīku.
Lūdziet skolēniem izmantot jaunus terminus rakstu uzdevumos, prezentācijās vai mākslas projektiem. Vārdu krājuma piemērošana dažādos priekšmetos palīdz nostiprināt izpratni un aktualitāti.
Vizuālā vārdnīcu dēļa ir aktivitāte, kurā skolēni definē un ilustrē svarīgus terminus, kas saistīti ar Austrumu mežu pirmajām tautām, palīdzot labāk izprast un atcerēties svarīgas koncepcijas gan ar vārdiem, gan attēliem.
Izmantojiet aktivitātes, piemēram, ķēdē esošās kartes vai stāstu dēļa, kur skolēni izvēlas terminus, raksta definīcijas un veido ilustrācijas. Šis pieejas veids veicina skolēnu aktīvu iesaisti vārdnīcas apguvē un dziļu izpratni.
Svarīgi termini ir Irokezu konfederācija, Wigwam, Ilgais nams, Wampum, Laiva, Mocassins, Trīs māsas, Sachem un dažādu tautu nosaukumi, piemēram, Mohawk un Seneca.
Vārdnīcas ilustrēšana palīdz skolēniem vizualizēt nozīmi, padarot to vieglāk atcerēties un pielietot jaunus vārdus, īpaši, mācoties par kultūras vai vēstures tēmām.
Wigwam ir kupola veida māja, parasti izmanto mazākām ģimenēm, bet ilgs nams ir lielāka, taisnstūra struktūra no koka un mizas, kurā dzīvo vairāk ģimeņu, bieži izmanto Irokezu tautas.