Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat maketu. Šajā aktivitātē skolēni identificēs tēmas un simbolus no stāsta, un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta.
Stāstītājs ir plagued ar vainu pār savu rīcību pret sievu, viņa mājdzīvniekus, un galu galā Plutona. Viņš pats zina, ka viņš ir alkoholiķis un ārpus kontroles, bet viņš nevar dabūt rokā savu postu, kā arī pārvarēt savu depresiju. Galu galā, viņš zina, ka viņš tiks tiesāts par savu rīcību, dziļi iekšā, un atzīst, ka viņš apņemas šos vardarbības aktus, lai aiztaisītu savu mūžīgo pazudināšanu Ellē vienreiz un uz visiem.
Par stāstītājs kaujas ar alkoholismu iedarbība ietver ne tikai vardarbība, bet arī par sevi zaudējumus. Viņš zina, viņš piedzīvo personības izmaiņas, un skatoties atpakaļ, viņš var redzēt apmākušās domāšanas un spriedumu, kas lika viņam izdarīt izsitumi un briesmīgu lēmumus pret Plutonu, viņa sieva, un melnā un baltā kaķis. Viņš atklāj pats nespēj kontrolēt savas emocijas, un nevar kāpt ārā no sava izmisuma, krīt atpakaļ ciklu, kas galu galā noved pie savas nāves.
Stāsts nes gaismu cikla vardarbību ģimenē, kas bieži pavada slimības, piemēram, alkoholisma. Nevar tikt galā ar savām jūtām nelaime, stāstītājs ņem savu dusmas uz viņa sievu un mājdzīvniekiem. Tas nav nekas neparasts, lai cilvēki, kas ļaunprātīgi izmanto alkoholu un ir problēmas ar savu temperamentu. Šīs ģimenes ir bieži ikdienas upuri alkoholiķa padeves pārtraukumiem un paranoja. Kādu iemeslu dēļ, sieva paliek stāstītājs, un šis lēmums izceļ visbīstamākajām sekām vardarbības ģimenē: viņas slepkavību pie rokās viņas vīrs.
Vēstījums, vai sadedzināt attēlu, Plutona karājas no cilpa, kas tiek izmantota kā kurināmais uz ģipša sienas mājas biedē stāstītājs. Kaut gan viņš zina, ka ir jābūt sava veida loģisku izskaidrojumu tam, viņš arī saprot, ka ir iemesls baidīties no ķēdes, kas notikuši, kopš viņš nogalināja kaķi: ugunsgrēks, kurā viņš zaudē visu, un tagad tēlu šī kaķa un viņa briesmīgā darbos tiek uzdrukāts uz sienas viņa mājās.
Sākumā, melnā un baltā kaķis šķiet iespēja, lai kompensētu to, ko viņš darīja, lai Plutonu. Tomēr, tiklīdz viņš saņem viņu mājās, un redz, ka viņš arī trūkst acīs, stāstītājs atkal riddled ar vainas un kļūst bailīgi. Viņš redz sevi kā necienīgs uz kaķa simpātijas, un sāk apskatīt viņu kā draudu. Patiešām, balts plankums uz kaķa krūtīm sāk līdzināties karātavas, kurā stāstītājs zina, viņš ir pelnījis. Kaķis galu galā nes taisnību un spriedumu stāstītāju, palīdzot policija atklāj viņas ķermeni.
Pagrabs ir vieta, kur apmetums ir mīksts, un ļauj stāstītājs ātri sienas līdz viņa sievas ķermeni, neuztraucoties par viņu tiek atklāti. Viņš ir tik apmierināts ar sevi, lai nāk klajā ar ideju, lai paslēptu viņu tur, ka viņš guļ relatīvā mierā dienas. Kopā ar nav melnā un baltā kaķis, stāstītājs ir gandrīz līksms, kā viņš staigā apkārt pagrabā ar policiju, zinot, viņi nekad atrast viņu. Viņš redz pagrabs kā vietu mieru un klusumu, salīdzinot ar to, ko viņš ir bijis cīnās savā prātā jau daudzus gadus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas "The Black Cat". Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
Veiciniet skolēnus skatīt no dažādām perspektīvām par narratoru rīcību, sadalot klasi grupās. Viena grupa aizstāv narratoru, pamatojoties uz viņa apstākļiem, bet otra pilnībā viņu uzliek atbildību. Šī aktivitāte veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem analizēt vainas tēmu grāmatā "Melnais kaķis".
Piešķiriet skolēniem lomās, piemēram, aizstāvi, prokuroru un tiesnešus. Paskaidrojiet, ka katrai pusei jāizmanto pierādījumi no teksta, lai atbalstītu savus argumentus. Tiesneši uzmanīgi klausīsies un sagatavosies apkopošanai par pārliecinošākajiem punktiem.
Ņemiet vērā, ka skolēni atrod galvenos citātus un brīžus no stāsta, kas atbalsta viņu piešķirtās pozīcijas. Veiciniet viņus apsvērt narratoru motivāciju, rīcību un nožēlas vai pamatoto brīžu. Šis solis stiprina viņu argumentus un padziļina izpratni.
Moderējiet debatēs, lai katrai pusei būtu vienāda runas laika. Atgādiniet skolēniem aktīvi klausīties un atbildēt pārdomāti uz pretējiem punktiem. Uzsvērt cieņpilnu nesaskaņu un atbalstu visiem skatījumiem.
Pēc debates vadiet klases refleksiju par to, ko viņi ir uzzinājuši par vainu, spriedumu un personīgo atbildību. Uzdodiet skolēniem, kā viņu viedokļi varētu būt mainījušies un kādas jaunas atziņas viņi ieguvuši par stāstu un tā tēmām.
Galvenās tēmas „Melnajā kaķī“ ietver vainas un spriedumu, alkohola ietekmi un ģimenes vardarbību. Stāsts pēta, kā narratora rīcība un psiholoģiskais stāvoklis tiek veidoti ar viņa atkarību un vainas sajūtu, kas galu galā noved pie traģiskām sekām.
Galvenie simboli „Melnajā kaķī“ ir Pluto parādība (reprezentējot vainas un spokainas sekas), melns un balts kaķis (simbolizējot taisnīgumu un atriebību) un pagrabs (noslēpumu un psiholoģiskās nemiera vieta).
Stāsta skices ir efektīvs veids, kā mācīt tēmas un simbolus „Melnajā kaķī“. Ļaujiet skolēniem identificēt galvenās tēmas vai motīvus, ilustrēt ainas un rakstīt īsus aprakstus, lai saistītu teksta pierādījumus ar vizuālo attēlojumu.
Vainas sajūta virza narratora darbības un psiholoģisko lejupslīdi visā stāstā. Viņa nespēja izvairīties no vainas pēc Pluto un sievas nodarījuma noved pie viņa galīgās sprieduma, uzsverot vainas apziņas iznīcinošo spēku.
Pagrabs simbolizē gan burtisku, gan psiholoģisku slēptuvi „Melnajā kaķī“. Šī ir vieta, kur narrators slēpj savu noziegumu, pagaidu atrodam mieru, bet galu galā tas kļūst par viņa atklāsmes un krišanas vietu.