Stāsta sižets kalpo ne tikai kā fons, bet arī var ietekmēt tajā dzīvojošos varoņus. Žaklīna bērnībā daudzkārt pārcēlās, veidojot to, kas kļuva par pieaugušo. Viņa ir dzīvojusi Ohaio, Dienvidkarolīnā un Bruklinā, Ņujorkā. Šīs trīs vietas ir ļoti atšķirīgas, tomēr viņa ir jutusi, ka katra ir viņas mājvieta. Šajā nodarbībā studenti aprakstīs un ilustrēs katru vietu un to, kāda bija Džekijas dzīve, kad viņa tur dzīvoja . Viņu atbildēm ir jāizmanto pierādījumi no teksta.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas apraksta un ilustrē trīs īpašos Brown Girl Dreaming iestatījumus.
Studentu instrukcijas:
Prasības:
Vadiet koncentrētu diskusiju, kā katra vide ietekmē Džeklinas pieredzi un izaugsmi. Rosiniet skolēnus dalīties, kā pārvietošanās starp Ohaju, Dienvidkarolīnu un Bruklinu ir veidojusi Džeklinas identitāti un sajūtu par mājām. Izmantojiet atvērtus jautājumus, lai veicinātu pārdomas un personiskās saiknes.
Izveidojiet 2–3 atvērtus jautājumus katrai vietai (Ohaja, Dienvidkarolīna, Bruklina). Piemēri: "Kā Džeklina jūtas Ohajā salīdzinājumā ar Bruklinu?" vai "Ar kādiem izaicinājumiem viņa saskaras katrā vietā?" Labs jautājumu kopums palīdz skolēniem izmantot teksta pierādījumus un domāt dziļāk.
Veidojiet skolēnu grupas, kurās ir dažādas perspektīvas un stiprās puses. Tas veicina klusākos skolēnus piedalīties un ļauj ikvienam mācīties no citu interpretācijām.
Parādiet, kā citēt konkrētus piemērus no grāmatas 'Brown Girl Dreaming' diskusijas laikā. Ļaujiet redzēt, kā atsaukties uz fragmentiem vai aprakstīt ainas, kas atklāj noskaņu, izaicinājumus vai Džeklinas izaugsmi katrā vidē.
Aiciniet grupas dalīties ar saviem ieskatiem un apspriest kopējās tēmas vai pārsteidzošās atšķirības. Noslēgumā apdomājiet, kā vide veido ne tikai varoņus stāstos, bet arī mūs pašus.
Brown Girl Dreaming notiek trīs galvenajās vietās: Ohaio, Ziemeļkarolīna un Bruklinā, Ņujorkā. Katra vide spēlē unikālu lomu Džeiklinas Vudson bērnības pieredzes veidošanā, kā aprakstīts memuāros.
Dažādas vides grāmatā Brown Girl Dreaming – Ohio, Ziemeļkarolīna un Bruklina – ietekmē Džeiklinas identitāti, kultūru un piederības sajūtu. Katra vieta piedāvā jaunas pieredzes un izaicinājumus, kas veido viņas personību.
Skolēni var izveidot zirnekļa karti ar virsrakstiem Ohio, Ziemeļkarolīna un Bruklina. Katram jāiekļauj ilustrācija un īss kopsavilkums par Džeiklinas dzīvi tajā vietā, balstoties uz tekstu.
Teksta pierādījumi ietver aprakstus par ģimeni, tradīcijām un kopienu, kas atšķiras katrā vietā. Skolēniem jāizmanto citāti vai fragmenti, kas rāda, kā katra vide ietekmēja Džeiklinas pieredzi un jūtas par mājām.
Vides izpratne palīdz skolēniem saprast, kā vide ietekmē rakstzīmju dzīvi. Izpētot trīs vidi grāmatā Brown Girl Dreaming veicina empatiju, kultūras izpratni un dziļāku teksta analīzi vidusskolēniem.