Lasot literatūras darbu no katras kustības, lūdziet skolēniem izsekot autora (-u) un motīvu. Līdz gada beigām studenti varēs pārdomāt tematus, kas ilgstoši izturējušies un atšķirtos no tematiem, kas bija perioda tiešs rezultāts.
Piemēram, pēc tam, kad viņš izlasīja savus darbus no renesanses, students izveidoja Viljama Šekspīra autora dēli. Studenti var paplašināt savu stāstliteratūru, lai izsekotu vienu autoru no katra perioda vai visu autoru lasītu klasei. Iespējas ir bezgalīgas!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
Izveidot lielu, redzamu karti klasē ar kolonnām katram literatūras periodam un rindām dažādiem autoriem. Tas palīdz skolēniem vizuāli sekot autoru, kustību un atkārtotu tematu izmaiņām laikā.
Sadali klasi mazās grupās un katrai piešķir mazāk zināmu autoru no konkrētas britu literatūras perioda. Iedrošini viņus pētīt un prezentēt galvenos faktus, darbus un tēmas, lai paplašinātu ikviena izpratni.
Ļaut skolēniem veidot laika līniju, kurā katrs autors ir saistīts ar galvenajiem vēstures notikumiem viņu periodā. Tas stiprina saistības starp literatūru un vēsturi, padarot abus nozīmīgākus.
Vadīt diskusijas, kurās skolēni salīdzina atkārtotas tēmas dažādos periodos ar tām, kas ir raksturīgas vienai paaudzei. Izmantojiet vadlīniju jautājumus, lai padziļinātu kritisko domāšanu par to, kāpēc dažas tēmas saglabājas.
Regulāri atjauniniet autoru karti, kad jūsu klases pētījumi jaunos darbus. Aiciniet skolēnus pievienot savus atklājumus, padarot karti interaktīvu un aktuālu ikvienam.
Britu literatūras periodu autoru diagramma ir rīks, kurā skolēni seko autoru, viņu darbu un galvenajām tēmām dažādos literatūras virzienos, palīdzot saprast, kā tēmas attīstās vai saglabājas laika gaitā.
Lai izveidotu autoru diagrammu, ļaujiet skolēniem uzskaitīt katru literatūras virzienu, pievienot autora vārdu ar galveno informāciju un iekļaut ilustrācijas, kas attēlo gan periodu, gan autoru. Tas palīdz vizualizēt saistības starp autoriem un literārajiem laikmetiem.
Sekojot autoriem un tēmām, skolēni var reflektēt par atkārtojošām idejām, saprast kontekstu un atšķirt ilgstošas tēmas no tām, kas ir raksturīgas konkrētiem periodiem, padziļinot savu literāro analīzi.
Jā, skolēni var izvēlēties sekot vienam autoram katrā periodā vai iekļaut visus skolā apgūtos autorus. Šī elastība ļauj personalizēt mācīšanos un padziļināti izpētīt literāros trendus.
Skolēniem jā: 1) noklikšķina uz 'Sākt uzdevumu', 2) pievieno virsrakstus 'Literārie virzieni' un 'Autora piemērs', 3) apraksta virzienu ar ilustrāciju, 4) ievada autora informāciju ar citu ilustrāciju un visbeidzot 5) saglabā un aizver.